夢(mèng)想與學(xué)業(yè)
遠(yuǎn)方的山峰模模糊糊,看不大清楚,只看見(jiàn)峰頂上漂浮的落霞,夕霞滿(mǎn)天,殘陽(yáng)如血。
還未落下的太陽(yáng),像一顆血淋淋的心臟,沉甸甸地掛在天地相接的地方。
鐵柱一如既往地坐在學(xué)校綠化帶的角落,眼神呆滯地望著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓。
學(xué)校的綠化帶還是挺多的,可他心里總覺(jué)得空蕩蕩的。
“鐺、鐺、鐺”傳來(lái)優(yōu)美的下課鈴聲。鐵柱側(cè)過(guò)頭,將目光移向剛剛從教學(xué)樓一涌而出的人群。
放學(xué)了。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
“鐵柱?!睂?duì)面的校路傳來(lái)聲音,鐵柱側(cè)目,一眼便望見(jiàn)了人群中叫自己的女生,是班長(zhǎng)。
鐵柱站起身來(lái),拍拍身上的灰塵,走了過(guò)去。
“班主任找你?!卑嚅L(zhǎng)斜視著鐵柱,略帶著不屑的口氣,說(shuō)完便與身后的學(xué)習(xí)委員手牽著手走出校門(mén)。邊走還邊說(shuō)著什么,當(dāng)時(shí)他們走遠(yuǎn)了,聽(tīng)不大清。但鐵柱還是無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了兩句:“……哼,裝什么憂(yōu)郁,虛偽……?!辫F柱撇了撇嘴,并沒(méi)有在意。
因?yàn)樗?,有些東西經(jīng)歷多了,就會(huì)變淡,變薄,淡如水,薄如翼。
只是他一直想不通的是,自己這算什么呢?“堅(jiān)持不懈”還是“自作自受”?!
他瞇起眼睛,走向辦公室。
“咚、咚、咚!”敲門(mén)聲響起。
“進(jìn)來(lái)!”
“老師。”鐵柱低著頭,盯著地板。
老師停下手中的筆,抬起頭,順手拿起水杯,道:“鐵柱,你今天又沒(méi)去上課?”
“嗯!”很平靜的回答,仿佛沒(méi)去上課的人不是他。
“我跟你說(shuō)過(guò)多少次?!憋@然,很多老師都曾用過(guò)這一句,“學(xué)習(xí)才是最重要的,其他的事都可以放一邊,你看你的成績(jī)都下滑到什么地步了!”
“老師?!辫F柱抬起頭,看向老師,“我真的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣,我只想……”
“住口?!崩蠋煂⑹种械乃郎现刂匾凰?,“學(xué)習(xí)之事,焉能一心二用,如今你是要學(xué)習(xí),就應(yīng)認(rèn)真讀書(shū),就應(yīng)該放棄其他的,更何況……”
“不!”鐵柱打斷了老師的長(zhǎng)篇大作,“老師不是常教導(dǎo)我們,要勇于去追求自己想要的嗎?我熱衷……”
看著老師那氣的通紅的臉,鐵柱停止了說(shuō)話(huà),他深吸一口氣,轉(zhuǎn)過(guò)身,用自己僅能聽(tīng)到的聲音,嘆了口氣,走出辦公室。
老師雙手撐著額頭,眉頭緊鎖,顯得很痛苦的樣子。
吱!門(mén)又開(kāi)了,鐵柱深呼吸一口,將身后的白色信封緩緩放在老師的辦公桌上。想說(shuō)什么,又止住了。他輕步走出辦公室,慢慢合上門(mén)。
鐵柱用力地呼吸著空氣中歡快的氣息,他發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)校也挺美的,夕陽(yáng)下的綠化帶此刻顯得如此安詳,樹(shù)影倒映在墻上,微風(fēng)輕拂,帶起一串破碎的剪影。
他露出一絲久違的笑容,那么燦爛,那么和諧……
第二天,鐵柱依舊沒(méi)有去上課,到放學(xué)了,都不見(jiàn)他的身影,準(zhǔn)確的說(shuō),是以后都不會(huì)去上課了。
辦公室的辦公桌上,一個(gè)白色的信封安靜地躺在那里,上面寫(xiě)著五個(gè)漂亮的大字:退學(xué)申請(qǐng)書(shū)?。。?/p>
窗臺(tái)邊,老師緊緊抓著那張申請(qǐng)書(shū),由于太過(guò)用力,指節(jié)都顯得蒼白,他望著遠(yuǎn)方的山,模模糊糊,看不大清楚,隱隱約約看見(jiàn),白紙最后寫(xiě)著兩行漂亮的行楷:
放棄讀書(shū),我會(huì)后悔一時(shí)。
放棄夢(mèng)想,我會(huì)后悔一世!
天邊,殘陽(yáng)如血……
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夢(mèng)想與學(xué)業(yè)的評(píng)論 (共 8 條)
- cerens-z 審核通過(guò)并說(shuō) 在中國(guó),現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)勝一切,當(dāng)放棄一切去為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程時(shí)卻發(fā)現(xiàn)生存征服了一切,中國(guó)的社會(huì)和教育制度屏蔽掉了大多數(shù)人的夢(mèng)想,等生存下來(lái)了時(shí)已經(jīng)失去追尋夢(mèng)想的力氣。