我對教育的認知
夜雨很大,隨記。師者,傳道,授業(yè),解惑也。受之以魚不如授之以漁。
人一般有兩種:聰明早慧和大器晚成。
張愛玲說,成名趁年早。
教育即教人育人立人。
其實大多數(shù)家長只是做到對孩子物質(zhì)的滿足,換言之,這是養(yǎng)育而非教育,孩子三歲之前很重要,后天培養(yǎng)更重要;,挫折教育和窮教育只是片面的,往往條件優(yōu)越環(huán)境下成長的孩子,好好培養(yǎng),更幸福。
我也是傳統(tǒng)教育失敗的例子之一,知識不等于能力,家長不能代替孩子成長,培養(yǎng)孩子輸?shù)闷鸬挠^念,這點痛算什么。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
我的工作,一半教育一半銷售,我花了一年的四分之一來驗證情商,與意志對工作的影響,
結(jié)果,這是前所未有的離譜。
現(xiàn)所得結(jié)果是能承受壓力與措折及包容力更為重要。
前幾天掉進思想漩渦,就在昨晚,頓悟,
就算我現(xiàn)在什么都沒有,明天依舊抬頭要挺胸。
在學校,經(jīng)理副理更像家長,教育并容忍我,那我要不要把這樣的思想傳承下去,
所以要不要幫助更多像我這樣盲目的人?
為了孩子的成長,要不要義務幫助更多的家長,要不要用行動去獲得她們認可,
家長不懂的,要不要去教?
如果你能在拒絕中找到支持與認可,那你是不是很棒?
我想這是工作之于我的意義以及使命。誰人的答案我不需要再等。
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