一

故鄉(xiāng)中，記憶深刻的兩座廊橋，一座在東，一座在南。

兩座橋的構(gòu)造與樣式基本一致，幾根老杉木制成的橋梁筆直地橫跨在河的兩頭，橋梁上鋪設(shè)上一塊塊厚實(shí)的木板。其實(shí)，這就是一座具備基本功能的橋了。只是勤勞善良的祖輩們并不滿(mǎn)足于此。沿著橋的兩側(cè)向上，像搭建自家房子一般，裝上眾多的柱、梁、檁、椽。最后在頂部鋪上黑瓦，橋身兩旁裝上護(hù)欄，釘上木板，還在橋內(nèi)兩側(cè)連上幾條平整筆直的方形長(zhǎng)木。于是，一座既可以遮風(fēng)擋雨、躲避烈日，還可供人休憩聊天的木拱廊橋便落成了。

廊橋架在河的兩岸，像一道美麗的彩虹。彩虹下，曾經(jīng)流淌的是一個(gè)七彩夢(mèng)幻的童年。

橋下的河水多處平緩而清澈，柔嫩的水草遍布在河的兩側(cè)。小學(xué)放假的夏天，便會(huì)經(jīng)常跟兄長(zhǎng)拎上一個(gè)小水桶，一個(gè)小簸箕，有時(shí)也會(huì)帶上一個(gè)接著長(zhǎng)長(zhǎng)竹竿的珍貴網(wǎng)兜，興高采烈地開(kāi)始一天的捕魚(yú)行動(dòng)。選擇一些河水約在小腿位置且水流平緩，河草繁茂的地段。于是，便高高地挽起褲腳，拿上簸箕輕輕地踏進(jìn)水中。然后悄悄地靠近水草，小心翼翼地將簸箕沉到水底，再緩慢地推到水草下。放置好工具后，便輕輕將右腿抬高并移至水草靠岸的根部。突然向下踩踏水草，前后左右來(lái)回踩動(dòng)。隨即，便快速地將簸箕垂直提出水面。受到驚嚇的魚(yú)兒便可能從水草深處鉆出而落入陷阱中。因?yàn)楣ぞ叩暮?jiǎn)陋，成功的效率并不高，多是徒勞。捕到的也多是一些生活在水中的泥鰍，有時(shí)可以捉到一兩條拇指般大小的魚(yú)兒，偶爾有機(jī)會(huì)捕到有著斑斕色彩的小魚(yú)，心里便會(huì)充滿(mǎn)一種無(wú)比成功的喜悅。

二( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

東面的廊橋是人們進(jìn)入山區(qū)勞作的起點(diǎn)，也是劃分鄉(xiāng)村稻田等級(jí)的一個(gè)渭涇分明的標(biāo)志。

小鎮(zhèn)到廊橋區(qū)域的稻田，因地勢(shì)平坦，土壤肥沃而畝產(chǎn)較高，本地稱(chēng)之為“洋田”。廊橋以外，分布在各山間里的稻田面積多小而狹長(zhǎng)，層層疊疊，是典型的梯田，因而稱(chēng)之為“山田”。然而，不管是“洋田”抑或是“山田”，八十年代農(nóng)村土改以后，農(nóng)戶(hù)們終于分到了一份真正屬于自己的耕田，雖然僅有小半是“洋田”，大半多是“山田”?？墒?，農(nóng)人們卻擁有了一份對(duì)未來(lái)生活的真實(shí)的期冀。

秋天，廊橋便有了一道獨(dú)特而真實(shí)的風(fēng)景。

中秋過(guò)后便是稻谷成熟收割的時(shí)節(jié)。清晨，農(nóng)人們便推上自制的兩輪板車(chē)，放上鐮刀、布袋、扁擔(dān)以及打谷用的各式機(jī)具，向著廊橋出發(fā)。小車(chē)到了廊橋，前面的小路因太過(guò)狹窄再也無(wú)法供板車(chē)通過(guò)。于是，農(nóng)人們或?qū)⑿≤?chē)停留在廊橋前的小路上，或?qū)⑿≤?chē)停在廊橋內(nèi)，然后卸下工具繼續(xù)前行。小車(chē)雖多，只是大家都按先后次序?qū)④?chē)靠邊停放，并不占用可供一輛小車(chē)通過(guò)的中間道路。廊橋像一位忠誠(chéng)而威嚴(yán)的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，靜靜地等待著黃昏中人們的又一次歸來(lái)。

我家最遠(yuǎn)的農(nóng)田離廊橋約有半個(gè)小時(shí)的路程。父親總會(huì)計(jì)算著時(shí)間，趕在日落前便會(huì)有條不紊地清理好打下的稻谷。然后，依照孩子們的體力快速分配好我們所挑稻谷的份量。稍加叮囑后便幫助我們起身挑上擔(dān)子，而他自己總是最后出發(fā)。農(nóng)人們都知道，挑重物最艱難的不是行走，而是從地上起身的那一剎那。

通常一天所打下的稻谷，父親要兩趟才能挑完，所以一路上我們基本有充分的時(shí)間可以停留休息，而父親所行走的速度卻永遠(yuǎn)是孩子的兩倍。

也許從某種意義上講，這時(shí)的廊橋就成了我們最為期盼的目的所在。到了廊橋，就意味著我們可以卸下一天的負(fù)重與勞累，帶著輕松愉悅的心情踏上回家之路。

何嘗不是呢？黃昏的廊橋是多么的美麗！橋頭上長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)，車(chē)上堆滿(mǎn)了一袋袋金黃飽滿(mǎn)的稻谷。繩子扎好了，準(zhǔn)備出發(fā)！是否已足夠緊固？再拉拉吧！好了，沒(méi)問(wèn)題了！那就出發(fā)吧！

于是孩子們連同大人，每個(gè)人都輕松了。在落日的余暉中，在涼爽的晚風(fēng)下，三三兩兩，陸續(xù)朝著不遠(yuǎn)的家出發(fā)，孩子們?cè)缫褱?zhǔn)備著享受母親精心做好的晚餐。

三

溪水因生命的流動(dòng)而充滿(mǎn)活力，自由自在。廊橋卻只能束縛在河的兩岸，經(jīng)歷風(fēng)雨，承載負(fù)重?；蛟S，這本就是它一生的職責(zé)與宿命，隱忍而堅(jiān)韌，只是默默地付出，從未想得到任何回報(bào)與感激，直至生命的盡頭。

南面的廊橋橫跨在村口小河的兩岸?，F(xiàn)在，我只能站在一頭，望著它在夕陽(yáng)下像一位遲暮的老人，腐朽而破敗?；蛟S，這更能讓我回憶起一些正在逐漸褪卻的有些斑駁的記憶。

我不知道童年與少年，自己曾幾次就著輕快的步伐從它的這一頭走過(guò)另一頭，正如它自己也從不曾細(xì)數(shù)過(guò)一樣，多少人一次又一次因它而到達(dá)彼岸，走向各自的終點(diǎn)和目的。

在多數(shù)人的眼里，它連一道基本的風(fēng)景都算不上。我以往的概念中，那也只是一段通往外婆家的，最快小路上的一處必經(jīng)之地。

外婆家在小鎮(zhèn)南面不過(guò)十里，步行幾十分鐘。于是，往來(lái)于外婆家便成了孩童時(shí)代經(jīng)常的事情。逢年過(guò)節(jié)捎些禮物，帶著母親的叮囑便與兄弟們便踏上了路程。家里出發(fā)很快就到了廊橋，總是要在廊橋上停留和休息一番，因?yàn)榍懊婢褪菑澢摹⒉粩嘞蛏向暄训男÷贰?/p>

通常上午到外婆家，外婆總會(huì)先煮上兩個(gè)荷包蛋，然后再準(zhǔn)備一頓豐盛的午餐。吃完飯，與表兄妹們玩耍一陣，便又帶著外婆捎帶的禮物慢慢騰騰地回家了。

不單是逢年過(guò)節(jié)，就是平常的日子，如若碰上諸如殺豬宰鵝一類(lèi)的事情，父親也總會(huì)叫我們捎上一些送往外婆家。而我們最高興的，莫過(guò)于外婆時(shí)常會(huì)提著一些她自己親手做的香脆無(wú)比的咸鴨蛋來(lái)看望外甥們。

很久前，小鎮(zhèn)通往縣城的唯一的道路就是經(jīng)過(guò)這座廊橋連接的小路。聽(tīng)姑媽說(shuō)爺爺以前是個(gè)貨郎，幾乎每天都要挑著貨物往返于鄉(xiāng)村與縣城之間。二十多里的崎嶇山路，單程步行至少要幾個(gè)小時(shí)。為了生活，他就這樣每天披星戴月，不知疲累地奔忙著。

在我無(wú)數(shù)的想象中，總會(huì)出現(xiàn)一幅這樣的場(chǎng)景：寒冷的月夜下，一位年輕的小伙挑著擔(dān)子，趕著腳步從遠(yuǎn)處匆匆歸來(lái)。到達(dá)村口的廊橋邊時(shí)，他總會(huì)停下腳步，抬頭看看不遠(yuǎn)處的小屋，家中透出了隱約可見(jiàn)的燈火和裊裊升起的炊煙。于是，一天的疲倦好像突然消失了，他帶著滿(mǎn)足而踏實(shí)的步伐跨上了廊橋。

四

上大學(xué)以后，故鄉(xiāng)東面的廊橋就再也沒(méi)有走過(guò)，也從未見(jiàn)過(guò)。聽(tīng)父親說(shuō)，廊橋外的“山田”都已經(jīng)荒蕪?，F(xiàn)在沒(méi)有年輕人會(huì)愿意去耕種那些相對(duì)貧瘠的土地，甚至連廊橋附近的“洋田”也開(kāi)始無(wú)人問(wèn)津。我無(wú)法想象廊橋現(xiàn)在的樣子，是一副殘破的無(wú)奈，還是一種孤獨(dú)地堅(jiān)守，我不忍多想。

前年春節(jié)回家，與表哥聊天步行至南邊廊橋時(shí)，我看到了一塊塊將要從廊橋上脫落的腐爛的木板，廊橋也顯出一副搖搖欲墜的姿態(tài)。不覺(jué)中，便與表哥回憶起了少年時(shí)的場(chǎng)景。后又談起了父親的病情，說(shuō)起了關(guān)于我們都未曾見(jiàn)過(guò)的爺爺奶奶，我又想起了過(guò)逝多年的外婆和已經(jīng)病臥床榻的外公，心中涌起無(wú)限的傷感。

《廊橋遺夢(mèng)》中，金凱與弗朗西絲卡因?yàn)槔葮蚨忮肆艘欢味虝豪寺s充滿(mǎn)理智的愛(ài)情。陳力導(dǎo)演的《愛(ài)在廊橋》，將鄰縣故鄉(xiāng)附近的木拱廊橋搬上了銀幕，加上極富鄉(xiāng)土氣息的藝術(shù)和文化背景，創(chuàng)作了一個(gè)凄美的愛(ài)情故事。

可是在我眼里，故鄉(xiāng)廊橋所表達(dá)的，應(yīng)是一個(gè)更加厚重而真實(shí)的內(nèi)涵。

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