筆者經(jīng)過近兩年的聽課，覺得這兩年在語文教學(xué)中，課堂教學(xué)出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象。那就是許多教師在講公開課時為了追求課堂教學(xué)的容量大，即所謂的滿時高效，竟然把以前的兩三節(jié)課的內(nèi)容放到了一課時完成。結(jié)果快講到下節(jié)課上課了也沒講完。我認(rèn)為這實際上是走入了一個教學(xué)誤區(qū)。下面就以筆者最近所聽到的《馬說》和《小石潭記》為例，來談一談。這兩節(jié)課情況相似，都是新課導(dǎo)入后進(jìn)行板書課題接著交代學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹作者、背景，交代文學(xué)常識，再之后檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、教讀課文、學(xué)生自讀和誦讀課文，再之后是多媒體展示文言實詞解釋，讓學(xué)生看了不到三分鐘就讓學(xué)生疏通翻譯課文再之后是處理很多課堂練習(xí)題難度較大學(xué)生不會老師簡單交代答案，最后老師總結(jié)。一堂課上了近55分鐘。我想說這兩課的毛病都在根本都在老師業(yè)務(wù)素質(zhì)低，不自信，老從網(wǎng)上找一些所謂的課件，以至于邯鄲學(xué)步，弄得失去了自我，自己蒙圈啦。

不用說這兩課講的都不成功，學(xué)生很顯然沒聽懂?；蛘吒纱嗍悄悴恢v我還明白點，你講完我倒不明白啦！你在多媒體上展示文言實詞解釋，根本就沒有教學(xué)生文言實詞的用法，很多學(xué)生沒有完全理解好課文意思，翻譯課文都翻譯不下來，至于回答問題更是不行，所以只能老師替答，教師還非常生氣，怨學(xué)生笨。不用說根本沒有能勝利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師當(dāng)然教學(xué)任務(wù)沒完成，課堂教學(xué)失敗，教學(xué)效果極差。整節(jié)課學(xué)生心情壓抑，氛圍沉寂。這兩節(jié)課都是，除了個別素質(zhì)極好的學(xué)生能聽懂之外，很多學(xué)生是臉上一片茫然。

我認(rèn)為這兩節(jié)課失敗的因素相同，都是沒掌握好教學(xué)尺度。本來都應(yīng)是在教學(xué)生文言實詞解釋那塊重點講，而且是講一部分內(nèi)容，把一些對學(xué)生來說相當(dāng)陌生的文言實詞好好講講，講的細(xì)致一些，把一些文言實詞的用法詳細(xì)解釋及區(qū)分不同的語言環(huán)境下一詞多用的文言實詞的具體含義或不同詞性時的不同解釋都應(yīng)該講清楚以及具體語言環(huán)境的具體運用。并點撥學(xué)生自主翻譯課文，能復(fù)述文章大意。這樣學(xué)生把該理解的知識都弄會啦，以后的問題自然就迎刃而解，很多問題也會不是問題啦。課堂教學(xué)不能舍本逐末，不能流于形式，不能搞那些花拳繡腿，做學(xué)問也不能蜻蜓點水，浮皮潦草。這就好比練武，你練的全是花架子，一上陣自然就看出功夫差，當(dāng)然要挨打。而像李小龍的截拳道那樣真教武藝的實戰(zhàn)功夫自然就顯出優(yōu)勢啦。對于文言文教學(xué)，學(xué)生遠(yuǎn)沒有達(dá)到無師自通的程度，我覺得還是應(yīng)以教師為主導(dǎo)，教師把學(xué)生不會的多講解，學(xué)生聽懂才是目的。教師講課應(yīng)該注重實效，教學(xué)方法應(yīng)簡單實用，。西施在好看，沒有內(nèi)秀也不行。教師教課必須得以把學(xué)生交會為目的，而不是作秀給領(lǐng)導(dǎo)看。這樣會誤人子弟的。

一提到作秀，我就生氣。咱們做教師的是良心事業(yè)。有人說現(xiàn)在社會很多人都是混，人浮于事，甚至有個別貪官污吏和盜匪沆瀣一氣，干盡壞事就認(rèn)為社會不好。這種想法是不對的。這畢竟是少數(shù)。是九個手指和一個手指的問題。你看國家在懲治腐敗上查了多少貪官污吏，懲戒多少壞蛋？我堅信，朗朗乾坤，天理昭彰。正義自然能戰(zhàn)勝邪惡，毛主席建立的紅色政權(quán)絕不會蛻變成資本家的溫床。你別看少數(shù)資本家、官員、黑社會有時耀武揚威，有時凌駕于黨紀(jì)國法之上，那都是兔子尾巴長不了。像陳希同，胡長清，陳良宇………這樣的高官有多少落馬？這就充分的說明我們的黨還是英明的，還是有魄力的。改革一定會成功的，中華民族也會更加繁榮富強的。

現(xiàn)在的國家領(lǐng)導(dǎo)是英明的，國家將來的前途是陽光的。我想，中國早晚有一天會強勢地列于世界各國之中！

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