每年國慶節(jié)之后,國家助學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金的評定總是會成為一個熱門話題,也是一個最令人頭疼的問題。中國人，總想從中撈點什么好處似的。有的人以乞求的姿態(tài)，想方設(shè)法的去獲得別人的好感，乞求別人的同情，以此來獲得平困資助，拿國家的錢，滿足自己的奢侈欲望。也有的人，沒有獲得貧困資助，那怎么辦喃，想方設(shè)法的要從獲得的人中去分一杯羹。

我屬于第一種人。假期我曾不斷的徘徊在申請與不申請的十字路口，想申請，是因為地震過后家里的房屋確實變成了危房，即使交了部分錢住進了國家修的房子，裝修費也用去了家里的不少錢，父母都是老實的莊稼人，手頭沒什么積蓄，又面臨交學(xué)費的問題。不申請，是因為我自認(rèn)為有人比我還貧困。最終，我沒寫申請便離開了家來到了學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)我錯了，真正沒錢的和假沒錢的都在想方設(shè)法的申請貧困資助，都想從中獲得既得利益。大多數(shù)人，也不再吝嗇車費，匆匆忙忙的趕回家去。毫無疑問，我也寫了申請，寄回家讓父母到政府部門去蓋章。政府部門也是，從不調(diào)查你家的情況，并且他也懶得去調(diào)查?？傊?，有錢的和沒錢的只要是你寫了都給你蓋。這不，總是在別人面前展現(xiàn)自己家有錢的人，為了那一份錢，也不顧舟車勞頓，匆匆忙忙的趕回家，帶來了她的申請。在此期間，令人可笑的是，貧困申請的內(nèi)容還要去百度一下，看看如何寫才能讓別人信服，才能博得別人的同情。

國慶期間，我想方設(shè)法的想讓別人也知道和了解我寫申請的合理性，乞求別人的理解，我向她講述了我的故事。后來我才發(fā)現(xiàn)我錯了，其實從一開始我就錯了，并且是大錯特錯。因為在一次意外中我才知道，她在投票期間，大膽的站起來為我的票數(shù)言不平，為此，我的票數(shù)得以上升，被評定為三千元的標(biāo)準(zhǔn) 。我在感激她的同時，心中也總是會有一種悔恨感，這種悔恨感折磨了我很久,直到現(xiàn)在。有的人沒選上，就不斷的到處去游說別人，說自己如何的貧困，乞求得到別人的可憐。最終,她如愿以償?shù)牡玫搅?。也有人為此哭過，可是她的眼淚已無法打動別人，只會讓人感到厭惡。同時，也不排除有人確實主動放棄較多的錢，而選則少的。當(dāng)國家助學(xué)金的人員名單已經(jīng)定了后，只因一個人不滿，因為國家助學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金的名額中都沒有她，為此，大吵大鬧，那時的她簡直就像一個潑婦，已定名單被推翻，可是依然沒有她。所以，即使在公眾投票后貧困申請的人選也是可以變動的。

有人得到的同時也意味著有人沒得到。爭吵與抱怨之聲此起彼伏，彼此的關(guān)系也弄得很尷尬。得到的人總是費盡心機的想讓別人知道自己的的是多么的理所當(dāng)然啊，想方設(shè)法的去保全自己的既得利益，不愿別人從中瓜分。沒得到的人心中自然憤憤不平，想方設(shè)法的以其和理性去瓜分別人的財產(chǎn)?？傊?，最后的決定是，從得到的人當(dāng)中抽百分之五十分給沒得到的人。這條規(guī)定，剛開始大家都默認(rèn)了，可是到了該分錢時問題又出現(xiàn)了，有人不愿分，想獨吞，于是乎，便悄悄地告訴班長不該分別人的錢。班上再次掀起了軒然大波，大家開始互相猜疑，究竟是誰告的密，抱怨之聲如決堤的黃河，來勢洶洶。最后還是分了。 后來，從朋友的口中得知,在她們學(xué)校爭奪貧困資助的現(xiàn)象更瘋狂。幾個人聯(lián)合起來共同選舉一個，然后再平分。

中國的貧困助學(xué)金真的用到了實處了嗎？沒有。

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