有時候覺得心情其實很微妙，有許多的感受說不出來，但又真真切切的感受著，就在眼里或是在心里，沒有誰對誰錯，也說不清是喜還是憂，就如同春天雖然是美好的但并不是完美的，都會有一些缺陷一絲遺憾，或多或少而已，但這并不影響春天的美。就如同我昨日在一個詩詞群里遇見了一個狂傲的少年一樣，當(dāng)時心里有一些不快，悶悶的問自己，現(xiàn)在的小孩都這么狂嗎？不由得升起一種想教訓(xùn)一下的沖動，于是有了下面的談話。

“我學(xué)富百家，但是對我有用的也屈指可數(shù)……”這是激起我要與之談話的主要原因之一，說實話，我自認(rèn)有閱讀的習(xí)慣，無論古卷還是現(xiàn)在的雜志，都喜歡拿來翻翻，當(dāng)然談不上學(xué)習(xí)，僅僅是閑暇時的消遣而已，對于一個年僅十七歲的少年而言，我不敢想象學(xué)富百家是什么樣的境界，于是有了一種強(qiáng)烈的想要了解并教訓(xùn)一下的沖動。于是我問他學(xué)富百家當(dāng)有專攻？他說沒有。再問何謂百家？言及佛、儒、法、道、墨，三教九流之說，再問他對于各家各派的學(xué)說有何領(lǐng)會，他當(dāng)首推墨家，并言之對墨家精神尤為推崇?？僧?dāng)我提及復(fù)旦的蔡尚思老師的時候，他卻一無所知。再說胡適魯迅，竟不覺是墨家鋦子！

我心底其實開始有些生氣了，但還是耐著性子的說：“那么你就說說你對于墨家的理解和認(rèn)識吧?！薄澳壹?a target="_blank">愛、博愛?！也攀钦嬲臑槊裾埫！本瓦@一席話下來，我開始改變了我的一些先入為主的觀點，他確實還是有點學(xué)識的，至少他對墨家學(xué)說確實有過仔細(xì)的閱讀和理解，也有個人的觀點，是不是正確姑且不妄加評說，但說明他至少是個愛于學(xué)習(xí)的孩子！而對于愛學(xué)習(xí)的孩子我一直還是很喜歡的，因為在我看來，現(xiàn)在能靜下來看看老祖宗留下來的東西的孩子的確很少了。

于是我開始給他說我眼里的墨家，墨家思想對于近代的影響，說到胡適魯迅，也說到蔡元培聞一多，然而更多是蔡尚思，因為對于蔡老師的觀點我也有許多不贊同的觀點，但這并不影響他在我心中的位置，我還是非常敬佩蔡老師的。時代不同、社會背景不同，自身的學(xué)識修養(yǎng)以及生活的小環(huán)境也不同，所以看待問題的角度以及觀點不同其實是一件很正常的事情。所以我很是欣賞魯迅先生的《拿來主義》精神。

無論“尚力之說”還是“禮樂之辯”，墨家儒家其實都離不開一個“仁”字，無論是“鬼神之念”還是“義利之爭”，兩家都離不開一個“善”字。只不過各自所處的位置不一樣，對于“仁善”的理解不一樣而已。都是側(cè)重于放大了自己的觀點的正確之處。我終究是相信每個學(xué)說的存在都有它存在的理由，最少在當(dāng)時是有理由的。即便在后世人看來是錯誤的學(xué)說，就譬如說《太陽中心說》一樣。但是反過來說，每個學(xué)說自然也就會有它的不足，所以我們在學(xué)習(xí)先賢的知識的同時也要有自己的辯證的觀點和客觀的理解才對。

說到這里，于是我問了他一個最實質(zhì)的也是我最后的問題，“你久讀墨家最大的收獲是什么，對你的最大的幫助是什么？”他想了很久告訴我，懂得了兼愛、完全的博愛，將父慈、子孝、兄友、弟悌……等等的親人對待方式，擴(kuò)展到其他陌生人身上，心系黎民社稷。最大的收獲是增強(qiáng)的自身的文化素養(yǎng)，豐富了知識拓展了視野。當(dāng)然他說的不能說是不對，但我只是告訴他，你學(xué)了這么多，卻沒有真正觸及到自己的靈魂，沒有領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的實質(zhì)，所以你會說自己“學(xué)富百家，但是對我有用的也屈指可數(shù)……”雖然他此時沒有說話，但我?guī)缀蹩梢韵胂蟮剿环獾谋砬椤Ｎ抑皇庆o靜地與他說著我的觀點。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

無論哪個學(xué)者，無論哪個先賢，請問哪個不是博學(xué)之人？哪個不是修養(yǎng)之人？虛心求學(xué)、靜心吸收理解方可大成，傲言狂婺之輩有幾人終有所成？還記得從小父親就給我們說的一句俗語“半罐水，響叮當(dāng)”。真正的有學(xué)識之人做人反倒是謙遜隨和，只有在學(xué)說學(xué)術(shù)上才是當(dāng)仁不讓的執(zhí)著。學(xué)字習(xí)文的第一點就是要學(xué)會做人，學(xué)會虛心。小小年紀(jì)就敢狂言學(xué)富百家實為自大，你當(dāng)是要好好自省一下了。言盡于此，聽得進(jìn)聽不進(jìn)全看你的理解了。恨我也好怨我也罷，那是你自己的事了。既然你喜歡古卷，那就還是多去領(lǐng)會領(lǐng)會《勸學(xué)》吧。

直到晚上，他發(fā)來一條信息：老師，我錯了。還有一杯咖啡。

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