一

在原來(lái)那個(gè)學(xué)校，遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)人，那時(shí)才四年級(jí)，還很懵懵懂懂。他那時(shí)上初中，卻很是清閑，課間，喜歡到小學(xué)區(qū)域鬧事，校長(zhǎng)說(shuō)，再去鬧事，就開(kāi)除，他收斂的時(shí)間超短，沒(méi)到一個(gè)月，他又去那里，卻沒(méi)有鬧事。因?yàn)榕滤?，大家都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

我在花壇邊絞盡腦汁解一道題，眼看就要上課，仍然無(wú)能為力。他笑笑搶過(guò)本子，兩下就解出來(lái)那道題，想和我說(shuō)說(shuō)話(huà)，這時(shí)上課鈴響了，他失望地走開(kāi)，我則暗自慶幸，因?yàn)閷?duì)他沒(méi)什么好印象，也不想和他有任何交集，可是每次下課他都喜歡來(lái)給我講課堂作業(yè)，慢慢地，我消除了一些戒備，對(duì)他的印象卻沒(méi)有改變。

后來(lái)他上了初二，住校的管理方式就改了，是那種全封閉式的管理，就不再來(lái)小學(xué)部，只有一次他來(lái)找我，問(wèn)我，一只籠中鳥(niǎo)，它的什么留在外面了？然后回去上課，我呆呆地站在那里，不明白它說(shuō)的意思，謎底我想了好久，可是就像課堂作業(yè)那樣，無(wú)能為力，現(xiàn)在想來(lái)，許是心留在外面了，只有這個(gè)答案最貼切，最恰當(dāng)。

二

后來(lái)上了三年級(jí)，就要轉(zhuǎn)校了，我想去找他，想知道他最后跟我說(shuō)話(huà)，會(huì)是什么內(nèi)容？我很緊張，心里也很亂，挨到放學(xué)，收拾好書(shū)包，就去找他，他會(huì)說(shuō)什么呢？再見(jiàn)？或是，再也不見(jiàn)？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我忽然奇怪得感覺(jué)，我于他，僅僅是偶遇的路人過(guò)客而已，而已。

還沒(méi)有上樓就遇見(jiàn)他了，他看到我，眼中只有漠然。這一刻，就好像劇毒的冰，投入灼熱的火焰，究竟，是靠近你，還是，尋找自己的毀滅？相溶的這一刻，彼此忘記的這一刻，折射的，究竟是冰的最深處的藍(lán)，還是，那些最不真實(shí)的記憶？

很淺很淺的緣分，很淺很淺的羈絆，很淺很淺的夢(mèng)，很淺很淺的藍(lán)。

這時(shí)，上課鈴響了，催促我離開(kāi)，他的影子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，忽然不見(jiàn)。

一切的糾葛，一切的羈絆，不過(guò)是風(fēng)中之絮而已，因?yàn)?，彼此都是無(wú)心之人。

無(wú)心之人，風(fēng)中之絮。

三

一直期待的和他的對(duì)話(huà)，答案只是一片蒼白的嘈雜嗎？現(xiàn)在這片嘈雜也在耳邊飛速退去了，嘈雜中那些一閃而過(guò)的畫(huà)面，與我無(wú)關(guān)。

今天忽然又想起他，時(shí)值清明去看他不怎么吉利，卻想回原來(lái)的學(xué)?？纯?，清明三天假，夠了吧。

我又回到這里了，這個(gè)讓我的靈魂都感到陌生的地方，白云依舊，池閣依舊，舊日的同學(xué)，在哪里呢？我居然忘了，沒(méi)有校牌，保安根本不讓進(jìn)。

清明掃墓，祭一個(gè)沒(méi)有人知道，沒(méi)有人來(lái)過(guò)，亦沒(méi)有人記得的曾經(jīng)。

不要問(wèn)為什么說(shuō)沒(méi)有人知道，沒(méi)有人來(lái)過(guò)，沒(méi)有人記得。

因?yàn)樵嵯碌?，是籠中鳥(niǎo)可悲的遺失，無(wú)謂的遺失。

故事可以擱筆，而生活繼續(xù)。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/412781/