小時候，物資匱乏，玩具稀缺，然貧窮的年代掩飾不了童年的快樂。腰上別個木頭做的手槍，神氣了大街小巷，青石板上，把紙疊的“方塊兒”摔得山響，竟忘了母親在廚房拭弄的飯香，戴個高粱桿兒扎成的眼鏡，引得伙伴們跳著腿，拍著手嚷著：“燒包錘兒，戴眼鏡兒，騎馬拉胡琴兒”……玩累了，地上一躺，呆呆的盯著天空中舒卷自如的云朵，內(nèi)心隨著云朵靜靜的移游在無邊的蒼穹，滋生無盡的想象?？吹木昧?，便有一種飄飄欲仙的感覺，神思亦變的無窮。云像頑皮的孩子，一會兒做個鬼臉：像羊群，思緒就尋覓著課本中僅有的印跡飄浮在遼闊的草原，身子下便真的成了軟軟的草了，身邊便真的有了星星點點的花了，甚至都聞到了酥油茶的香甜；像浪花，思緒便飛到神往的大海，癡癡的望帆影點點，聽鷗鳥鳴鳴了……我時常為天上的景象所陶醉，它喚起我心靈間最單純的愉悅及對外面世界的向往。云成了我臆想中最靚麗的風景，彌漫了我整個童年。

長大后，塵世的喧囂使心中多了不安與浮躁，物欲橫流的現(xiàn)實使心中多了沉重與無奈。每當奔波到一個棲身的驛站，便感到身心疲憊，每當打起背包踏上征程，便感到一種從未有過的迷惘與怯懦，心中便悲哀成一泓難以名狀的湖水。那個童年看云的男孩竟顯得那么晶瑩，似乎是一個美輪美奐的夢，遠的目以難及，近的植根心底。也即如此，那個夢引燃我未來的時空，支撐起我坍塌的心靈。

后來，成了一名教師。心想，校園或許是這喧囂的塵世最后一片凈土，心靈可以找個棲息的樂園了。然置身其中，惶恐卻似芒刺背，困惑卻如蟲噬心。一種無奈醞釀久了便沉淀成心中的一片悲哀。頭戴光環(huán)，卻演繹郁悶的酸楚，塑造靈魂，卻亙久被靈魂奴役，起的比“糟糕”還早，睡得比晚安還晚，干的比驢還累，裝的比總統(tǒng)還經(jīng)典，活的比蝸牛還蝸居。社會看好，其實你比同齡人變的衰老。想找個真我，別人說你另類，想找個樂子，別人卻說你消沉。批評個學生，說你侮辱人格，發(fā)個脾氣，便成了體罰，學生校外出個事兒，你便成了第一監(jiān)護人。我真正體會到做教師的艱辛，戴著腳鐐在講臺跳舞，披件圣袍在地獄受罪。老師成了最無辯護詞的“偽辯護”，成了人們口誅筆伐的公眾罪人。

我本善良，是教師的神圣遮蔽了人的本性，還是教育的悲哀成就了教師的現(xiàn)狀。記得以前，老師雖窮，卻受到人們的敬重，老師雖迂，卻贏得人們的保護?？涩F(xiàn)在，口談圣賢，心存商賈，道貌傲然，心生齷齪。為了蠅頭小利，處心積慮，為了芝麻小官，投機鉆營。真可謂為人師表，懷揣辛酸，窮且窩囊著，忙并浮躁著，走進公眾的輿論，走進人間的圣獄。

懷念看云的日子，懷念看云的男孩，懷念心游遠天的恬淡，懷念云卷云舒的坦然。那種不帶任何雜質(zhì)的快樂，那種單純的期待，坐看云起時的守望就真的就一去不復返了嗎？

“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……?！蹦翘炜粗克{的天空中白云飄逸，我的淚水一下來了，我是含著淚水在心底吟唱這首歌的。走進教室時，發(fā)現(xiàn)同學們都以詫異的眼光看著我，不覺一愣。我不能讓我的情緒左右我的學生，就隨口說外面的天空好藍，白云太漂亮了。同學們的視線都飛向了窗外，笑了。那是畢業(yè)班教室中久違的一片燦爛。我塵封已久的心空也似乎擠進陽光的味道。看著那個面孔黝黑的女班長曉璐的微笑，我似乎看到天空那團厚厚的云朵，陽光給她鑲道金邊；看著那個街舞跳的特別棒的張棟，我似乎看到天空中那縷淡濃相連的云，舞意翩翩；看著那安靜矜持的小迎，我似乎看到空中那團靜靜飄移的云朵，輕悄悄的生怕驚動周圍的一切……我的心豁然開朗，如果教室是一片晴空，那我的學生不就是一朵朵飄逸的白云嗎？童年的云漂浮到現(xiàn)在，竟在教室中落地生根了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

喜歡云，它們清靜，自然，無拘無束，散散漫漫的游弋在鄉(xiāng)村，田野，大海深處，連綿的山崗，喧囂的鬧市……也喜歡我的學生，他們單純，朝氣，個性飛揚，像一朵朵白云飄浮在你的心靈深處。

在我們的生命旅程中，有許許多多有形和無形的東西像云朵一樣存在，影響著我們的心境。只要你有心，云會隨時隨地與你相伴，傾心交流。那種寬敞明凈，無欲無求的交流會帶給你無限的精神享受，那是一種純自我感覺的生命體驗。

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