小張的家教故事(一)
2011年11月初,我進(jìn)入現(xiàn)在的單位工作。這里的工作時間不是特別長,每天8:40—下午4:30,下班時間特別早,有大量的業(yè)余時間,我想如果不能充分利用就太可惜了,應(yīng)該做點什么兼職??墒亲鍪裁茨??入職的頭一個來月,晚上我在家里看閑書,周末隨便逛逛沒多大意思。父親說“我特別愿意你能做點跟教學(xué)有關(guān)的活”,那就只能是課外輔導(dǎo)了,從網(wǎng)上聯(lián)系聯(lián)系看吧。
第一次是從趕集網(wǎng)上聯(lián)系了在龍湖御景大樓上的一所輔導(dǎo)學(xué)校,那位門老師問了我在哪上班、對于一個考試60來分的初三學(xué)生怎么提高英語成績、對課酬有什么要求后,說“有什么需要就聯(lián)系你”,可是從此以后音訊全無,我知道了,這個不能指望。繼續(xù)聯(lián)系。
第二次,是在58同城看到明珠花園看到一個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有招聘,我電詢了一下,那位劉老師問我教過嗎,我說在大二時輔導(dǎo)過一個初二學(xué)生的英語,又問怎么樣,我說“不錯啊,挺好的”,劉老師笑了一下,說“你周六下午來吧”。于是我周六下午按時到了,結(jié)果沒有見到他,倒是一位女老師說“你給這位學(xué)生試講一下吧”。好,干脆!什么問題都沒問,直接上來講課,倒也省心。
我面對的是一個初一的男孩,他學(xué)的是新概念英語1的一篇課文。我什么準(zhǔn)備都沒有,直接講課。了解了一下這位同學(xué)家在哪住、在哪上學(xué)等基本情況后,按照一般的路子:讀單詞,講音標(biāo),講用法,譯課文,示范讀……倒也其樂融融,感覺很有樂趣!跟這這小孩很處得來。大約2個小時過去了,我去咨詢那位大姐,她說“等通知吧,孩子感覺差不多了會再聯(lián)系你”。也只有這樣了,不能讓人家當(dāng)面給出結(jié)論,我只有:等待。
過了一周,劉老師打電話給我,說有一位明珠小學(xué)5年級的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)英語,你能教嗎?我“夸口”道:“沒問題,隨便一篇課文我都可以滔滔不絕地講下來!”他應(yīng)道:“好,明天下午兩點過來吧!”實際上,我并不知道現(xiàn)在5年級的孩子英語學(xué)的什么內(nèi)容,我也沒有帶過這么小的孩子。試試吧,應(yīng)該還會太難。來到輔導(dǎo)班后,看到是一個虎頭虎腦的小家伙,長的一看就知道是比較聰明的孩子,好,這樣的學(xué)生好帶。
問他最近一次考試考了多少分???他說80多分。我一驚:這樣的水平還補(bǔ)什么呢?真是精益求精!反正生源到手了,就認(rèn)真教吧。讓他讀詞,多數(shù)都讀不準(zhǔn),寫不下來,我納悶了:這80多分怎么考的?難道小學(xué)英語的卷子那么簡單?不管那么多,我就得高要求:他能考80多分,那就讓他以后考到90多分!在這之中,我也學(xué)到一些新單詞,比如羊肉mutton,床頭柜theendtable,茄子eggplant……說起來挺玄的:這么常見的單詞,我上學(xué)那會怎么就沒有學(xué)到呢?到底是學(xué)校英語的要求在逐步提高?。?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
學(xué)了一會,就跟他玩?zhèn)€游戲:看紙牌,猜年齡。說實話,這6張紙牌還是在保險公司時從組訓(xùn)鄧哥那里得來的,只要對方默想一個年齡,然后給他紙牌,讓對方告訴我他說的年齡哪些紙牌上面有,我就可以猜出他想的那個數(shù)。這小鬼告訴我說某某幾張上面有,我簡單地算了一下,說:8?他很驚奇:你怎么知道的?我“故弄玄虛”地笑了:要么再試一次?他看了一下,說某幾張上面有,我算了一下,說:30?他笑了,重重地點頭,問:怎么算的?哪能那么容易就告訴他?“為難”一下這個小家伙。他想了一會,實在想不出來,我看他一臉狐疑的樣子,就“發(fā)了慈悲”,告訴他:你把有你所想那個數(shù)的幾張紙牌右上角的數(shù)相加,看是多少?他算了一下:是8,是30。他滿足地笑了……就這樣,第一次的講課很融洽。
下課了,我去找那位大姐,沒看著,倒是一位陳老師跟我說話了:“帶小孩感覺怎么樣啊?”我自我感覺比較良好地說:“還行,我感覺小孩就得以玩促學(xué)。這小孩挺聰明的?!薄皩?,小孩就得哄著學(xué)。這個楊智博可聰明了!好好教!”也沒想著問課酬的事就匆匆走了。
就這樣定了:每周六日下午2:00—3:30,是我上課輔導(dǎo)的時間。所謂的“工資”,愛給多少給多少吧,我就享受這樣的過程!也許一開始不會太多的,也許以后會漲,也許這些經(jīng)驗長遠(yuǎn)來說對我有用……
這個小楊上課時會心不在焉,我就給他設(shè)誘餌:講多長時間給他講個故事或者笑話。那段時間,我特別留意手機(jī)報上的笑話,給學(xué)生講講,增加樂趣。有一天,小楊的媽媽來了,給陳老師說起在這學(xué)習(xí)的事,她笑著說:俺家這個小家伙說,“俺就喜歡俺英語老師,他跟俺玩得好!”原來她也是邯鄲人。我聽了,感到很愉快:玩數(shù)字游戲,講故事,對小學(xué)生真是有效!繼續(xù)!
待到2月末,也就是前不久,我給小楊輔導(dǎo)新學(xué)期的課程時,問他期末考試考了多少分,他說考了90。我很吃驚:“是嘛?不錯??!”我有了一種成就感,也許他愿意繼續(xù)在這學(xué)的原因,也有我積極輔導(dǎo)的份吧。
自12月以來,每周才輔導(dǎo)一個小孩,我感覺業(yè)余時間利用得不充分,于是又在58網(wǎng)上“海選”。某天,看到沁樂園小區(qū)有一個輔導(dǎo)班招聘兼職老師,于是打電話問詢。很快說定了:下午6點之前到她的輔導(dǎo)班。
她的輔導(dǎo)班倒是不算太小,能容下10幾個學(xué)生。到這時,有兩個小學(xué)生正在這里學(xué)習(xí)。她問我:“你在電話里說你的口語好,那么你是給我讀一篇課文呢,還是用英語介紹一下你自己?”
突然間想起9月底去新起點學(xué)校面試過,當(dāng)時那位老師要我用英文做自我介紹,還好肚里有點詞,不快不慢地說道:“Goodmorning,Sir!Myname’sZhangYapeng,I’mfromQuzhouCounty。IhavegratuatedfromHebeiTeachers'collegeofNationality。ImajorinsecretaryandIaminterestedinEnglishcultureanditshistory…這樣可以嗎?”她點了點了頭。然后拿出一份高二英語的試題,讓我做期末卷的單選、完型和閱讀A篇。她在旁邊給那兩個學(xué)生講課,我在這做題,心可能不太寧靜,待知道結(jié)果時吃了一驚:錯了將近一半!
不過這位老師倒是很“寬容”,說“盡管如此,我們還是會給你介紹學(xué)生?!彪S后就告訴我說在人民東路創(chuàng)鑫二期小區(qū)有個一中附小的4年級學(xué)生,下午帶我過去,并說明了在人家里的一些注意事項。
下午由這位老師的丈夫(他是招生人)帶著我到了這個學(xué)生家里,我又一驚:家里如此古典豪華的裝飾?簡直有點像陳道明的宅子!小孩在門口熱情地迎接我:“老師好!”“哎,好。孩子真有禮貌!”一看就是個活潑的孩子:眼睛里都閃著靈光,面帶笑容,身上帶著一種活躍的力量。優(yōu)質(zhì)生源??!
進(jìn)小孩的臥室里,坐下,了解他的基本情況。他姓謝,雖然上4年級,但是他們學(xué)校用的是5年級的英語課本,而且還是上海牛津版的,這可不多見,因為大多數(shù)小學(xué)用的不是冀教版就是人教版。牛津上海版的英語課本比較有難度。問他學(xué)習(xí)上有哪些問題,他說聽力題、閱讀題、對話題做不好,我給講了幾道題。他媽媽也在旁邊聽,那位招生的徐哥也在旁邊聽,不大不小的屋子里站了4個人,我感覺額頭冒汗,不過一直在自我暗示:淡定淡定……狀態(tài)放松了,稍息一會。我還是用老招:紙牌猜年齡。小謝想的3個數(shù)都被我猜準(zhǔn),他媽媽在旁邊也很好奇,笑著問:怎么回事?我賣了一會關(guān)子才說:你把有你所說那個數(shù)的牌的右上角的數(shù)相加看是多少?小家伙于是恍悟,很高興。
試講了半個小時,徐哥問小謝:“怎么樣,感覺張老師講課還行嗎?”他點頭恩,看來我很能引起他的興趣?!昂?,那咱們接到下來就正式上課,1個半小時。”就這樣,我又多了一項任務(wù):每周三晚上6:30—8:00,周日下午4:00——5:30。我熱情高漲,深深地喜歡了家教這份兼職工作:既不影響上班,還可以督促自己學(xué)習(xí)提高!
以后的課堂上,我采用了多種方法教他記詞,比如單詞接龍,這令他樂此不疲;增減字母法,讓單詞改頭換面,他以難住我為樂趣,爭強(qiáng)好勝;分類記憶,他高聲地讀,與我比單詞量……期間,我也學(xué)到了許多新詞,說起來慚愧,我要列舉的這些詞的確以前都沒有見過:chase,追逐;Little-ride-riding-hood,小紅帽;half-time,中場休息;cocoon,蠶繭;moth,飛蛾,蛀蟲……與學(xué)生一同進(jìn)步也是一種樂趣。
小謝這種頑皮搗蛋的學(xué)生適合用“釣魚式教學(xué)”的方法:給他設(shè)定不太難于實現(xiàn)的目標(biāo),承諾達(dá)到后給予某種獎勵。比如:我對小謝說:“你要能做完10篇閱讀,剩下的時間里我跟你玩斗地主!”一提到斗地主,他立即興起,快馬加鞭地做,幾乎2—3分鐘就能完成一篇閱讀,而且總體正確率能達(dá)到70%左右,實在是反應(yīng)敏捷、頭腦靈活!
期末考試時,他考了78分(滿分100)。他說自己平時都不及格,期末考了這個分,感覺還不錯,家長也比較滿意,至少他超越了過去。也許這個成績主要來源于學(xué)校老師和他自己的努力,但多少也有我的助力,這證明了:我的教學(xué)效果是值得肯定的!
年后,正月初十,小謝的媽媽給我打電話了,說今天起到正月十六,每天晚上都讓我去輔導(dǎo),這是暫定的,開學(xué)后輔導(dǎo)時間再定。我很激動:可以繼續(xù)輔導(dǎo)了!同時也很奇怪:我從來沒有在謝家留過電話,她怎么知道的?不可能向徐哥那要,因為他不可能把生源讓給我的。怎么回事呢?想不明白就不想了,繼續(xù)輔導(dǎo)才是我的正業(yè)!
當(dāng)晚6:30,我又見到這個小家伙了,隔了春節(jié)沒見到他,還真有點想他。上完課出來時,謝女士說:“你那次把那份協(xié)議書忘家里了,我看上面有你號碼就記下了,方便聯(lián)系?!蔽一腥淮笪颍何野雅c徐哥那簽的一份《教師聘用協(xié)議書》經(jīng)常夾在一本英語資料里,年前的某一天,我上完課回來一看:我的書不見了。仔細(xì)一想:原來忘謝家了,有驚無險,還不至于丟。細(xì)心的謝女士肯定翻看了我的書,正巧看到我那份協(xié)議書,那上面不但寫著我的電話,還寫著我的輔導(dǎo)費(fèi)用。
第二天上完課,謝女士和他先生一塊過來了,跟我商量輔導(dǎo)的事。謝女士開門見山:“張老師,我們想直接與您合作,不從徐那聯(lián)系了,這樣有什么事能直接與您溝通,再者,我那天看您的協(xié)議書了,那上面寫著您的費(fèi)用,他給您的挺少的。我們直接與您合作,這樣您也可以多掙點。您知道,我們孩子不好帶,但是這孩子特別喜歡您,所以我們想直接通過您個人,不通過他那邊了,這樣對雙方都有好處?!敝x先生言簡意賅:“只要你能讓小孩學(xué)習(xí)有興趣,讓他好好學(xué)就成。你重新訂一下費(fèi)用吧?!?/p>
兩位說到這,我突然明白一個問題:徐哥和張姐在我來之前不斷叮囑我:“要少溝通,不要與孩子家長說太多的話?!痹瓉砭褪菫榱朔乐菇裉斓木置姘。】磥砟谴挝野褧谶@,還給自己創(chuàng)造運(yùn)氣了—真是運(yùn)氣!
我沉思一下:“40吧,大哥您感覺怎么樣?”他點點頭:行!然后又與家長關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的事簡要溝通了一下,就回去了。一路上,我的心情特別歡暢!功夫不負(fù)有心人??!
我的課外輔導(dǎo)的故事還有很多,且聽下回。
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/405895/
小張的家教故事(一)的評論 (共 4 條)
- 在乎你渴望 審核通過并說 受教,歡迎加入原創(chuàng)文學(xué)交流會。164593141