胡興武詩集《湖畔聽秋》賞閱
當(dāng)我翻開《湖畔聽秋》一書時(shí),恍然大悟,原來是一本詩集,先以為是一本散文。詩集讓我更感興趣,因?yàn)橐恢毕雽W(xué)寫詩,能讀這本詩集,如久旱遇甘露,我喜出望外。詩集是武漢市洪山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席、湖北省作家協(xié)會(huì)著名作家胡興武先生的作品,全書共一百二十四首詩,二十余萬字,共分五個(gè)部分,是二零零八到二零一三年間詩人的傾情之作。
我的閱讀理解是一本散文詩集。它有別于古體詩,也不是格律詩,不受這兩種格局的限制,許是作者的一種文風(fēng)。但又不是現(xiàn)如今新詩中的“朦朧詩”“跳躍詩?!睂?duì)于這兩種詩,我請(qǐng)教過文友,說是朦朧詩,讀來讓人感覺是似而非,非而是似,說是極有理解的空間。“跳躍詩”一說為指桑寫槐,用跳躍式的方式去理解,這樣的詩,往往令人丈二和尚摸不著頭腦。這本詩集以純真,樸實(shí),通俗易懂擅長(zhǎng)。既然是散文詩,那么展開就是一篇散文,凝練了,就是詩。就像文學(xué)大師季慕林所說:“我們寫散文,要像寫詩那樣去寫?!弊髡呔褪前焉⑽膶懗闪嗽?,看后一目了然,易能接受,所以讓我有勇氣一直讀下去。讀完這本書,首先讓我了解到作者對(duì)家鄉(xiāng)摯一腔熱愛,情真意切。每一首詩,每一段描寫都是一段感人的故事,一段感人的心跡。有對(duì)社會(huì)敏悅觀察力,有對(duì)身邊事物的關(guān)心關(guān)愛,表現(xiàn)出一種高度的境界,這是作者十分可貴之處。比起社會(huì)上那些跳出農(nóng)門,忘掉家鄉(xiāng),甚至背叛家鄉(xiāng)或?qū)ι鐣?huì)不聞不問的行為有著鮮明的對(duì)比。
第一部分《父親的湖鄉(xiāng)》,這一輯主要表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)湯遜湖的深深懷念與無盡的回顧。
在《湯遜湖,我的故鄉(xiāng)》一首詩里,作者以深沉而又凝重的筆觸說:“ 總也看不夠你的漣漪,你的湖草,你的魚火,總也親不夠你的荷香,你的翠柳,你的堤岸。忘不掉湖上的貨船,湖上的撐桿,湖上的白帆。思念故鄉(xiāng)就像魚兒親吻湖草,白云纏繞桅桿,一輩子離不開故鄉(xiāng)的血脈,故鄉(xiāng)的脊梁,故鄉(xiāng)的情感?!弊x到這里,心隨著詩歌的音符一起跳動(dòng)。想必作者把每一寸思念,都植根于家鄉(xiāng)的每一縷光陰里。在他的心中,家鄉(xiāng)就是朝圣。時(shí)下,眾多文人都在競(jìng)相抒寫鄉(xiāng)愁,我想這就是鄉(xiāng)愁,作者筆下的鄉(xiāng)愁,那么凝重赤忱,那么敬仰。忘不了家鄉(xiāng)的一草一木,一波一浪,字里行間,讓我們看到,作者出生在湖鄉(xiāng)。湖鄉(xiāng),多么美麗的稱號(hào),極賦詩情畫意。通過湖鄉(xiāng)的描寫,也讓我們了解到湖北省是多湖之省。在著名的《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》里,我們看到的是湖北的洪湖,從《沙家浜》里,我們看到了江蘇的“陽澄湖畔”,讀完這首詩,它是武漢美麗的湯遜湖畔。湯遜湖歷史悠久,位于武漢的正南面,如同南大門一樣地敞亮開闊。改革開放后,收編武漢管轄,地處江夏區(qū)轄區(qū)。
過去的湯遜湖上,是作者的父輩們打魚為生的重要水域。湖上瀲滟著祖祖輩輩辛勤的汗水,桅桿上寫滿了父輩們的艱辛,船倉(cāng)裝滿了湖草,翠柳,荷香,還有嫣紅的晚霞,所有這些都是作者心中深刻的印記,為之以生動(dòng)、恬靜、悠然,流暢的筆調(diào),把湖鄉(xiāng)描繪得活色生香,面對(duì)湖鄉(xiāng),作者寫不完的深情,訴不完的衷腸,排排詩行引人入勝地與讀者分享,讓讀者愛不釋手,流連忘返。
《父親的湖鄉(xiāng)》一首詩,可以說是這一部分的代表作。作者的詩是這樣的:“九歲的父親,追隨祖父逃離仙桃,一條木劃子,劃短水洪口到南岸嘴的漢江,湯遜湖就成為父親的家鄉(xiāng),沙湖來的母親成為父親的新娘,那盞油燈把思念掛在墻上,蓮藕煮薄粥,還有那碗魚湯,揉在一起,等待父親歸航,父親的魚艙,半是希望,讓星光晃蕩,轉(zhuǎn)眼間,湖鄉(xiāng)成了都市的村莊,可父親卻長(zhǎng)眠在對(duì)岸的山上,靈魂仍在把湖鄉(xiāng)守望?!比钠嗤瘢皭?,薄涼,悲戚,短短的詩行把酸楚的心思,表達(dá)得淋漓盡致,催人淚下,又簡(jiǎn)言意賅地高度概括了父親的身世,與母親的聯(lián)姻,為之一直奮斗的人生,還有父母間“執(zhí)子之手,與子偕老”的恩愛之情。讀來感人肺腑,令其余音繞梁,回味無窮,又倍感溫馨,自覺不舍釋卷。在我反復(fù)讀這首詩的時(shí)候,字字情,聲聲淚,作者以真情凝結(jié)成的詩句,詮釋了對(duì)父母的愛,對(duì)父母的孝順。也讓我看到了作者父親偉岸的身軀,在一汪湖水里,為養(yǎng)家糊口,迎朝霞,送晚霞,不管風(fēng)霜雨雪地打魚撈嚇,那一網(wǎng)一網(wǎng)地撒出去,又不辭余力地收回,漁夫在過去年間,非常寒酸。只有用自己堅(jiān)忍不拔的精神,才能贏得社會(huì)的尊重,才能撐起家的一片天地,使家人不得餓肚子。然而,在家鄉(xiāng)建設(shè)富強(qiáng)了,父親卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在彼岸,整日忙碌的身影化著癡癡的守望,這是深情到極致的表現(xiàn)?!霸掠杏潱ㄓ虚_謝,想人生最苦離別?!币粋€(gè)不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律,問蒼天無語!( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
其實(shí)男人的奉獻(xiàn),有女人感覺不到的那份苦衷,男人一般不算言表,默默無聞,這是多數(shù)男人的天性。女人的嘮叨,訴說給丈夫聽,丈夫的苦,深埋心中,把微笑送給妻子分享。作者的描繪,是對(duì)父母的一腔憧憬,對(duì)父母感情的一份崇尚。這是一個(gè)好家風(fēng),習(xí)主席一再提倡,建設(shè)好家風(fēng),建立好家訓(xùn),為和諧社會(huì),爭(zhēng)光添彩。作者延續(xù)的是古老文明的傳統(tǒng)美德,把優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,給讀者以心靈的啟迪。我想這應(yīng)該是一個(gè)為文者的追求目標(biāo),帶來的是社會(huì)正能量的效應(yīng)。
不得不提的詩中一句:“讓星光晃蕩?!边@一句是非常浪漫的。凡是經(jīng)歷過湖鄉(xiāng)的人,都有這種體會(huì),當(dāng)木劃駛進(jìn)水里,在繁星閃爍的日子,清楚地看到,一顆顆繁星對(duì)著水面閃閃爍爍,船在水里晃蕩,就像星子也隨著水面一起蕩漾,其實(shí)是船在搖晃。想必作者是用心觀察生活,又把生活走進(jìn)文字里,形成文學(xué)效應(yīng),此處留墨,格外靈動(dòng),這應(yīng)該是作者對(duì)生活的熱愛,讓讀者一飽眼福,也啟迪讀者,在寫作中,離不開生活的實(shí)踐,這就告訴大家離開生活的文字是蒼白的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫作中,千萬不要忘了在生活中提取需要的素材,來充實(shí)我們的文字,這樣更有魅力,更有說服力。
《父親的湖鄉(xiāng)》一輯里,還可以欣賞到作者更多的飽滿情思,都是一一抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的感懷。《望故鄉(xiāng)》一首里:“一根竹竿,把日子撐得漫長(zhǎng),”這一句讀來,意味悠長(zhǎng),想必作者的形象思維,凸現(xiàn)出一種情懷與空靈,這應(yīng)該是來自作者的靈感,都說寫詩,靈感來了就寫,不要為了寫詩而寫詩,這是千真萬確的。這一輯里如《月亮里的故鄉(xiāng)》《水鄉(xiāng)的月亮花》《煙雨江南》《清荷》等等,都是作者濃墨重彩之筆,都出自作者對(duì)家鄉(xiāng)愛之手,把父親的湖鄉(xiāng),描寫得美輪美奐。
第二部分《淡淡的鄉(xiāng)愁》,這一輯與上一輯基本一脈相承,也是在第一輯的基礎(chǔ)上進(jìn)一步多視覺地描繪自己對(duì)家鄉(xiāng)的依戀。那份難舍之情,在心中泛出陣陣漣漪,演繹出一段段動(dòng)人心魄的感懷。就像書的《序》里描寫的那樣:“湖畔聽秋作品題材繁多,情調(diào)流光溢彩,有清晰雅致的‘稱一斤愛給你,’有追求歡樂溫情的‘采蓮,’有追求縝密柔和的‘清荷’”等,這樣的評(píng)價(jià)毫不為過。
如今遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),可對(duì)家鄉(xiāng)的思念從來沒有停止過,家鄉(xiāng)啊!“腦海里時(shí)常飄蕩著你的記憶?!编l(xiāng)愁仍然離不開湖鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,崢嶸歲月,光陰荏苒,即便日子久遠(yuǎn),那又怎樣,他終歸是生我養(yǎng)我的地方。是你用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大,是你用最真切的感情,孕育我的身心。翻開《我在懷念那片土地》一首詩里,“眼下,我遠(yuǎn)離了那片土地,懷舊的淚水,總是情不自禁地溢出?!笨梢韵胂?,家鄉(xiāng)在作者心中的地位,“淡淡的鄉(xiāng)愁”立足點(diǎn),仍然在那片美麗的湖鄉(xiāng)里,那座浩瀚的湯遜湖畔。
第三部分《湖畔聽秋》,這一輯,應(yīng)該是全書的主題。我們一起來欣賞《湖畔聽秋》,“漫步湖畔,我默默地聽秋,星光早已在湖水里成熟,不屈的蘆葦拼命地把秋挽留,我聽湖上漂浮的槳聲,那是秋的流露,風(fēng)颯颯篩過堤岸,篩過垂柳……湖畔,我靜靜地品著秋,秋來了,果熟了,水鄉(xiāng)的秋呀,我永遠(yuǎn)聽不夠。”作者寫這首詩的時(shí)候,是在漢口家中。顯然作者此時(shí)并不在湖鄉(xiāng),靜靜的秋夜,卻讓作者泛起對(duì)家鄉(xiāng)那片癡情,仿佛自己漫步在湖畔,在那里聆聽秋的聲音,在那里尋覓親人的倩影與足跡,在那里找回往日打魚撈蝦的生活真諦,只有那里,才是作者思想的歸屬。一位文友這樣跟我說:“我是草根作者,沒有接受過系統(tǒng)教育,但是家鄉(xiāng)就是我的寫作的底氣?!蔽挠咽侨绱耍髡咭彩侨绱?。對(duì)家鄉(xiāng)始終有著深厚感情的作者,詩行時(shí)時(shí)離不開對(duì)湖鄉(xiāng)的惦念,如同生命中的每一首心曲,吹拉彈唱都以它為背景,平平仄仄聲情并茂,令人如癡如醉,一起感同身受。當(dāng)我們走進(jìn)這首詩里,蘆葦,槳聲,撐桿,是湖中的生命。星光散落湖水時(shí),月光下的湖水看不到邊,汪洋成一道寬闊的原野。因?yàn)槲乙苍诤呴L(zhǎng)大,有著深深的體會(huì)。作者的描寫,再一次表達(dá)了對(duì)湖鄉(xiāng)一往情深。
一首《秋韻》“開不敗的是田野上金燦燦的野菊花。”陸游一首“黃花芬芬絕世奇,重陽錯(cuò)把配萸技?!弊髡哂S試地也對(duì)野菊花表示一種鐘愛,筆下生輝。絕美的野菊花開放的季節(jié),一般在深秋,臨近初冬。由于野得放肆,那種嬌艷的黃,那種濃郁的芬芳,那種肆無忌憚的怒放,那種戀日月不畏霜寒侵襲的精神,十分令人鐘情的。凡看過野菊花的人都會(huì)有這種感受,作者的描寫,突出了秋的特色。以及情意綿長(zhǎng)的《霧落秋思》,《我把吻留在秋天》,詩韻悠悠的《秋之韻》,作者運(yùn)用了古人一段“蒹葭蒼桑,白露為霜,所謂伊人,在水一方?!痹婍嵵胁环︼柡髡咝闹须[藏的密碼,但又不便直白,以詩寄情,許是文人都是藝術(shù)的,留給讀者去揣摩,是與不是,只有作者心中清楚。
第四部分《雙眸剪秋水》這一輯與上一輯大同小異,都以秋為基點(diǎn),圍繞秋的意境,繼續(xù)揮灑。許是有了這樣多篇幅對(duì)秋的表白,才確定書的命名。都說秋是收獲的季節(jié),作者順應(yīng)大自然的規(guī)律,把秋反復(fù)刻畫。一首《雙眸剪秋水》詩的作者注譯“是江南某學(xué)校的一位女教師,她淡然,平靜,美麗,對(duì)生活充滿熱情?!辈谎远?,這首詩,作者是有感而發(fā),表達(dá)的是對(duì)這位女教師的贊美,“剪掉寒秋中的那汪碧水,秋水在時(shí)空的軌道里委婉,……郎朗書聲揉進(jìn)你一生的情感……雙眸含笑其泊于港灣?!弊髡甙岩晃粓@丁定格在春夏秋冬里。寒來暑往,人民的教師:“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!比嗣窠處熑紵氖亲约海c(diǎn)亮的是別人。都說教師是人類靈魂的工程師,眾所周知。當(dāng)孩子走進(jìn)校園的那一刻,迎接他們的是教師,她們“春播一粒粟,秋收萬顆籽?!弊髡叩拿鑼懀瑹o不是對(duì)人民教師的崇敬與愛戴,在作者心中,誰來對(duì)教師知冷知熱,他感悟到了教師的酸甜苦辣。含辛茹苦的教師們?nèi)缜锼敲疵髅?,那么晶瑩,那么透亮,教師是孩子們的知識(shí)文化引路人,作者的體諒與關(guān)懷,出于心中的一片赤忱。
如《柚子》,就是秋收的果實(shí),“你高懸在樹上,讓秋月染出一片橙黃。”這就是秋的豐收景象,當(dāng)我們走進(jìn)果園,飄香撲鼻而來,此時(shí)此刻,沒有了煩惱,有的只是垂涎三尺,赤橙黃綠青藍(lán)紫,五顏六色,姹紫嫣紅,不是春光勝似春光,盡收眼底的全是喜悅。秋是從來就不吝嗇的,它會(huì)敞開胸襟,大放異彩,將自己的所有,全部貢獻(xiàn)給每一位來訪者,難怪作者如此貪念秋色,因?yàn)榍锎髿?,因?yàn)榍锼s,秋成為作者筆端流淌的燈火闌珊,如湯遜湖畔的水域,源源流淌不盡?!蹲咸达h然》《金池飛柳》等都是如此。
第五部分《西北湖之戀》。關(guān)于西北湖地處長(zhǎng)江北岸,在七十年代,武漢還沒有擴(kuò)建之前,那里全是一片平原農(nóng)耕田地,這片土地上,大大小小的湖泊不計(jì)其數(shù),農(nóng)民們有的圍堰,養(yǎng)魚,栽藕,大多數(shù)用來種菜,種稻谷。后來這一帶擴(kuò)建后,西北湖有幸保存下來,但面積大大縮減,又人違地修建,像是人工湖。后來真正成為城中湖,她的周圍就是西北湖廣場(chǎng),也是一處難得的湖景,備受居民們的親睞。作者的西北湖之戀,表達(dá)的就是對(duì)她的湖景之情。
《西北湖之戀》“春夜我悄悄來到你的身邊,一彎柳堤,掛滿桃花的笑魘,……西北湖廣場(chǎng),讓人間仙境再度平添,……一池清水,把夜風(fēng)揉碎,”如今,西北湖廣場(chǎng)周圍富麗堂皇,金融一條街,武漢廣電局,國(guó)貿(mào)大廈,密集的居民樓等等,這些構(gòu)成了西北湖一帶的經(jīng)濟(jì)繁榮,文化領(lǐng)先的重要地段,也是眾多游客十分欣賞的景點(diǎn),這里春來柳鶯滴翠,夏日湖水漣漪,秋日,銀葉婆娑,冬日,暖陽甚綺,甚為大自然的代表作,總是令人神往。一個(gè)城市的中心地段,五彩斑斕,作者也和大家一樣傾注了深厚的愛戀,因?yàn)檫@里是作者的第二家鄉(xiāng),是他每天生活出入的要地,他隨時(shí)都可以前去賞閱,將心中的感情釋懷。這應(yīng)該說是作者對(duì)生活的熱愛,對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛,看著祖國(guó)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,心中充滿喜悅與自豪,謳歌新時(shí)代油然而生。這一輯里,還有《菱角湖》《后襄湖》的描寫,就不一一解釋了。
書中還有更多的視覺,面向社會(huì),面向武漢的發(fā)展,都無不是作者抒發(fā)的豪情。著名作家余華有過:“廣闊的文學(xué)”講課,言而之意,一個(gè)作者,應(yīng)該具備開闊的視野,以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”為前提,實(shí)現(xiàn)歷史賦予的使命,作者做到了。
如書中最后一章里《富爸的魅力》一首詩就是如此。當(dāng)我讀完這首詩的時(shí)候,心情久久不能平靜,詩的大意是這樣的:“一個(gè)叫李金木的千萬富翁,為挽救早戀的兒子,兩個(gè)不讀書的小女,棄商入學(xué),戒煙戒酒,克服記憶衰退,腰椎盤突出,前列腺炎等疾病,從初一到高二,日夜發(fā)奮學(xué)習(xí),從班上倒數(shù)第二,躍為班上第二的好成績(jī),創(chuàng)造出不老神奇。”在他的身體力行的帶動(dòng)下,兒女們最后都考起重點(diǎn)大學(xué)?!柏?cái)富可以放棄,卻挽救了一個(gè)世紀(jì)?!边@樣感人的故事,誰讀了都會(huì)為之心靈震顫。對(duì)比書中前面一首《父親的湖鄉(xiāng)》,不同的時(shí)代背景,一樣的父子情,同樣的父親擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。貧窮時(shí)代的父親,為養(yǎng)家糊口,日夜操勞,最后化著縷縷云煙守望在彼岸,近代的富爸,為挽救孩子們的前途,放棄蒸蒸日上的事業(yè),一切從零開始,這樣至高無上的精神與睿智,是值得歌頌的。都說:“一個(gè)優(yōu)秀的母親,決定一個(gè)家庭的幸福?!蔽艺f:“一個(gè)優(yōu)秀的父親,決定一個(gè)家庭的前途與命運(yùn)?!弊x詩如讀人,文如其人,想必為人之父的作者也會(huì)當(dāng)如此。兩首詩無不渲染了做父親的不容易,做父親的偉大。
在讀完這本《湖畔畔聽秋》詩集后,給我最深刻的印象是:全書以湖、水,秋為中心議題貫穿始終,它像一縷紅絲線,連接著無數(shù)個(gè)珍珠,那樣圓潤(rùn)多彩,把最樸實(shí)的背景,閃耀出璀璨的光芒,這是離不開作者美學(xué)立場(chǎng)的。就像書的《序》描寫那樣:“這本詩集的意義,不僅為社會(huì)提供了精神乳汁,滋潤(rùn)著人們?nèi)諠u龜裂的心靈,給我們?nèi)諠u蒼白的靈魂以圣潔的洗禮?!?/p>
縱然這是一本詩集,我們還是看看詩的魅力。凡是寫作者,都會(huì)掌握轉(zhuǎn)、承、起、合的方法,在作者的詩里隨處可見,它把這樣的手法運(yùn)用得游刃有余。他的詩語,明快,簡(jiǎn)潔,干練,不拖泥帶水,每首詩短小精悍,又是一個(gè)完整的故事,令人讀了不留遺憾。
縱觀全書,脈絡(luò)清晰,語句樸實(shí),格調(diào)婉約,思想性,藝術(shù)性都力求新穎上進(jìn),表現(xiàn)出作者的人文精神,給人帶來積極向上,勇往直前的勇氣,我想這就是作者的為文之道吧。
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3959873/