當(dāng)我翻開《湖畔聽秋》一書時(shí)，恍然大悟，原來是一本詩集，先以為是一本散文。詩集讓我更感興趣，因?yàn)橐恢毕雽W(xué)寫詩，能讀這本詩集，如久旱遇甘露，我喜出望外。詩集是武漢市洪山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席、湖北省作家協(xié)會(huì)著名作家胡興武先生的作品，全書共一百二十四首詩，二十余萬字，共分五個(gè)部分，是二零零八到二零一三年間詩人的傾情之作。

我的閱讀理解是一本散文詩集。它有別于古體詩，也不是格律詩，不受這兩種格局的限制，許是作者的一種文風(fēng)。但又不是現(xiàn)如今新詩中的“朦朧詩”“跳躍詩?！睂?duì)于這兩種詩，我請(qǐng)教過文友，說是朦朧詩，讀來讓人感覺是似而非，非而是似，說是極有理解的空間。“跳躍詩”一說為指桑寫槐，用跳躍式的方式去理解，這樣的詩，往往令人丈二和尚摸不著頭腦。這本詩集以純真，樸實(shí)，通俗易懂擅長(zhǎng)。既然是散文詩，那么展開就是一篇散文，凝練了，就是詩。就像文學(xué)大師季慕林所說：“我們寫散文，要像寫詩那樣去寫?！弊髡呔褪前焉⑽膶懗闪嗽?，看后一目了然，易能接受，所以讓我有勇氣一直讀下去。讀完這本書，首先讓我了解到作者對(duì)家鄉(xiāng)摯一腔熱愛，情真意切。每一首詩，每一段描寫都是一段感人的故事，一段感人的心跡。有對(duì)社會(huì)敏悅觀察力，有對(duì)身邊事物的關(guān)心關(guān)愛，表現(xiàn)出一種高度的境界，這是作者十分可貴之處。比起社會(huì)上那些跳出農(nóng)門，忘掉家鄉(xiāng)，甚至背叛家鄉(xiāng)或?qū)ι鐣?huì)不聞不問的行為有著鮮明的對(duì)比。

第一部分《父親的湖鄉(xiāng)》，這一輯主要表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)湯遜湖的深深懷念與無盡的回顧。

在《湯遜湖，我的故鄉(xiāng)》一首詩里，作者以深沉而又凝重的筆觸說：“ 總也看不夠你的漣漪，你的湖草，你的魚火，總也親不夠你的荷香，你的翠柳，你的堤岸。忘不掉湖上的貨船，湖上的撐桿，湖上的白帆。思念故鄉(xiāng)就像魚兒親吻湖草，白云纏繞桅桿，一輩子離不開故鄉(xiāng)的血脈，故鄉(xiāng)的脊梁，故鄉(xiāng)的情感?！弊x到這里，心隨著詩歌的音符一起跳動(dòng)。想必作者把每一寸思念，都植根于家鄉(xiāng)的每一縷光陰里。在他的心中，家鄉(xiāng)就是朝圣。時(shí)下，眾多文人都在競(jìng)相抒寫鄉(xiāng)愁，我想這就是鄉(xiāng)愁，作者筆下的鄉(xiāng)愁，那么凝重赤忱，那么敬仰。忘不了家鄉(xiāng)的一草一木，一波一浪，字里行間，讓我們看到，作者出生在湖鄉(xiāng)。湖鄉(xiāng)，多么美麗的稱號(hào)，極賦詩情畫意。通過湖鄉(xiāng)的描寫，也讓我們了解到湖北省是多湖之省。在著名的《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》里，我們看到的是湖北的洪湖，從《沙家浜》里，我們看到了江蘇的“陽澄湖畔”，讀完這首詩，它是武漢美麗的湯遜湖畔。湯遜湖歷史悠久，位于武漢的正南面，如同南大門一樣地敞亮開闊。改革開放后，收編武漢管轄，地處江夏區(qū)轄區(qū)。

過去的湯遜湖上，是作者的父輩們打魚為生的重要水域。湖上瀲滟著祖祖輩輩辛勤的汗水，桅桿上寫滿了父輩們的艱辛，船倉(cāng)裝滿了湖草，翠柳，荷香，還有嫣紅的晚霞，所有這些都是作者心中深刻的印記，為之以生動(dòng)、恬靜、悠然，流暢的筆調(diào)，把湖鄉(xiāng)描繪得活色生香，面對(duì)湖鄉(xiāng)，作者寫不完的深情，訴不完的衷腸，排排詩行引人入勝地與讀者分享，讓讀者愛不釋手，流連忘返。

《父親的湖鄉(xiāng)》一首詩，可以說是這一部分的代表作。作者的詩是這樣的：“九歲的父親，追隨祖父逃離仙桃，一條木劃子，劃短水洪口到南岸嘴的漢江，湯遜湖就成為父親的家鄉(xiāng)，沙湖來的母親成為父親的新娘，那盞油燈把思念掛在墻上，蓮藕煮薄粥，還有那碗魚湯，揉在一起，等待父親歸航，父親的魚艙，半是希望，讓星光晃蕩，轉(zhuǎn)眼間，湖鄉(xiāng)成了都市的村莊，可父親卻長(zhǎng)眠在對(duì)岸的山上，靈魂仍在把湖鄉(xiāng)守望?！比钠嗤瘢皭?，薄涼，悲戚，短短的詩行把酸楚的心思，表達(dá)得淋漓盡致，催人淚下，又簡(jiǎn)言意賅地高度概括了父親的身世，與母親的聯(lián)姻，為之一直奮斗的人生，還有父母間“執(zhí)子之手，與子偕老”的恩愛之情。讀來感人肺腑，令其余音繞梁，回味無窮，又倍感溫馨，自覺不舍釋卷。在我反復(fù)讀這首詩的時(shí)候，字字情，聲聲淚，作者以真情凝結(jié)成的詩句，詮釋了對(duì)父母的愛，對(duì)父母的孝順。也讓我看到了作者父親偉岸的身軀，在一汪湖水里，為養(yǎng)家糊口，迎朝霞，送晚霞，不管風(fēng)霜雨雪地打魚撈嚇，那一網(wǎng)一網(wǎng)地撒出去，又不辭余力地收回，漁夫在過去年間，非常寒酸。只有用自己堅(jiān)忍不拔的精神，才能贏得社會(huì)的尊重，才能撐起家的一片天地，使家人不得餓肚子。然而，在家鄉(xiāng)建設(shè)富強(qiáng)了，父親卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在彼岸，整日忙碌的身影化著癡癡的守望，這是深情到極致的表現(xiàn)?！霸掠杏潱ㄓ虚_謝，想人生最苦離別?！币粋€(gè)不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，問蒼天無語！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

其實(shí)男人的奉獻(xiàn)，有女人感覺不到的那份苦衷，男人一般不算言表，默默無聞，這是多數(shù)男人的天性。女人的嘮叨，訴說給丈夫聽，丈夫的苦，深埋心中，把微笑送給妻子分享。作者的描繪，是對(duì)父母的一腔憧憬，對(duì)父母感情的一份崇尚。這是一個(gè)好家風(fēng)，習(xí)主席一再提倡，建設(shè)好家風(fēng)，建立好家訓(xùn)，為和諧社會(huì)，爭(zhēng)光添彩。作者延續(xù)的是古老文明的傳統(tǒng)美德，把優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，給讀者以心靈的啟迪。我想這應(yīng)該是一個(gè)為文者的追求目標(biāo)，帶來的是社會(huì)正能量的效應(yīng)。

不得不提的詩中一句：“讓星光晃蕩?！边@一句是非常浪漫的。凡是經(jīng)歷過湖鄉(xiāng)的人，都有這種體會(huì)，當(dāng)木劃駛進(jìn)水里，在繁星閃爍的日子，清楚地看到，一顆顆繁星對(duì)著水面閃閃爍爍，船在水里晃蕩，就像星子也隨著水面一起蕩漾，其實(shí)是船在搖晃。想必作者是用心觀察生活，又把生活走進(jìn)文字里，形成文學(xué)效應(yīng)，此處留墨，格外靈動(dòng)，這應(yīng)該是作者對(duì)生活的熱愛，讓讀者一飽眼福，也啟迪讀者，在寫作中，離不開生活的實(shí)踐，這就告訴大家離開生活的文字是蒼白的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫作中，千萬不要忘了在生活中提取需要的素材，來充實(shí)我們的文字，這樣更有魅力，更有說服力。

《父親的湖鄉(xiāng)》一輯里，還可以欣賞到作者更多的飽滿情思，都是一一抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的感懷。《望故鄉(xiāng)》一首里：“一根竹竿，把日子撐得漫長(zhǎng)，”這一句讀來，意味悠長(zhǎng)，想必作者的形象思維，凸現(xiàn)出一種情懷與空靈，這應(yīng)該是來自作者的靈感，都說寫詩，靈感來了就寫，不要為了寫詩而寫詩，這是千真萬確的。這一輯里如《月亮里的故鄉(xiāng)》《水鄉(xiāng)的月亮花》《煙雨江南》《清荷》等等，都是作者濃墨重彩之筆，都出自作者對(duì)家鄉(xiāng)愛之手，把父親的湖鄉(xiāng)，描寫得美輪美奐。

第二部分《淡淡的鄉(xiāng)愁》，這一輯與上一輯基本一脈相承，也是在第一輯的基礎(chǔ)上進(jìn)一步多視覺地描繪自己對(duì)家鄉(xiāng)的依戀。那份難舍之情，在心中泛出陣陣漣漪，演繹出一段段動(dòng)人心魄的感懷。就像書的《序》里描寫的那樣：“湖畔聽秋作品題材繁多，情調(diào)流光溢彩，有清晰雅致的‘稱一斤愛給你，’有追求歡樂溫情的‘采蓮，’有追求縝密柔和的‘清荷’”等，這樣的評(píng)價(jià)毫不為過。

如今遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，可對(duì)家鄉(xiāng)的思念從來沒有停止過，家鄉(xiāng)啊！“腦海里時(shí)常飄蕩著你的記憶?！编l(xiāng)愁仍然離不開湖鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，崢嶸歲月，光陰荏苒，即便日子久遠(yuǎn)，那又怎樣，他終歸是生我養(yǎng)我的地方。是你用甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是你用最真切的感情，孕育我的身心。翻開《我在懷念那片土地》一首詩里，“眼下，我遠(yuǎn)離了那片土地，懷舊的淚水，總是情不自禁地溢出?！笨梢韵胂?，家鄉(xiāng)在作者心中的地位，“淡淡的鄉(xiāng)愁”立足點(diǎn)，仍然在那片美麗的湖鄉(xiāng)里，那座浩瀚的湯遜湖畔。

第三部分《湖畔聽秋》，這一輯，應(yīng)該是全書的主題。我們一起來欣賞《湖畔聽秋》，“漫步湖畔，我默默地聽秋，星光早已在湖水里成熟，不屈的蘆葦拼命地把秋挽留，我聽湖上漂浮的槳聲，那是秋的流露，風(fēng)颯颯篩過堤岸，篩過垂柳……湖畔，我靜靜地品著秋，秋來了，果熟了，水鄉(xiāng)的秋呀，我永遠(yuǎn)聽不夠。”作者寫這首詩的時(shí)候，是在漢口家中。顯然作者此時(shí)并不在湖鄉(xiāng)，靜靜的秋夜，卻讓作者泛起對(duì)家鄉(xiāng)那片癡情，仿佛自己漫步在湖畔，在那里聆聽秋的聲音，在那里尋覓親人的倩影與足跡，在那里找回往日打魚撈蝦的生活真諦，只有那里，才是作者思想的歸屬。一位文友這樣跟我說：“我是草根作者，沒有接受過系統(tǒng)教育，但是家鄉(xiāng)就是我的寫作的底氣?！蔽挠咽侨绱耍髡咭彩侨绱?。對(duì)家鄉(xiāng)始終有著深厚感情的作者，詩行時(shí)時(shí)離不開對(duì)湖鄉(xiāng)的惦念，如同生命中的每一首心曲，吹拉彈唱都以它為背景，平平仄仄聲情并茂，令人如癡如醉，一起感同身受。當(dāng)我們走進(jìn)這首詩里，蘆葦，槳聲，撐桿，是湖中的生命。星光散落湖水時(shí)，月光下的湖水看不到邊，汪洋成一道寬闊的原野。因?yàn)槲乙苍诤呴L(zhǎng)大，有著深深的體會(huì)。作者的描寫，再一次表達(dá)了對(duì)湖鄉(xiāng)一往情深。

一首《秋韻》“開不敗的是田野上金燦燦的野菊花。”陸游一首“黃花芬芬絕世奇，重陽錯(cuò)把配萸技?！弊髡哂S試地也對(duì)野菊花表示一種鐘愛，筆下生輝。絕美的野菊花開放的季節(jié)，一般在深秋，臨近初冬。由于野得放肆，那種嬌艷的黃，那種濃郁的芬芳，那種肆無忌憚的怒放，那種戀日月不畏霜寒侵襲的精神，十分令人鐘情的。凡看過野菊花的人都會(huì)有這種感受，作者的描寫，突出了秋的特色。以及情意綿長(zhǎng)的《霧落秋思》，《我把吻留在秋天》，詩韻悠悠的《秋之韻》，作者運(yùn)用了古人一段“蒹葭蒼桑，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！痹婍嵵胁环︼柡髡咝闹须[藏的密碼，但又不便直白，以詩寄情，許是文人都是藝術(shù)的，留給讀者去揣摩，是與不是，只有作者心中清楚。

第四部分《雙眸剪秋水》這一輯與上一輯大同小異，都以秋為基點(diǎn)，圍繞秋的意境，繼續(xù)揮灑。許是有了這樣多篇幅對(duì)秋的表白，才確定書的命名。都說秋是收獲的季節(jié)，作者順應(yīng)大自然的規(guī)律，把秋反復(fù)刻畫。一首《雙眸剪秋水》詩的作者注譯“是江南某學(xué)校的一位女教師，她淡然，平靜，美麗，對(duì)生活充滿熱情?！辈谎远?，這首詩，作者是有感而發(fā)，表達(dá)的是對(duì)這位女教師的贊美，“剪掉寒秋中的那汪碧水，秋水在時(shí)空的軌道里委婉，……郎朗書聲揉進(jìn)你一生的情感……雙眸含笑其泊于港灣?！弊髡甙岩晃粓@丁定格在春夏秋冬里。寒來暑往，人民的教師：“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比嗣窠處熑紵氖亲约海c(diǎn)亮的是別人。都說教師是人類靈魂的工程師，眾所周知。當(dāng)孩子走進(jìn)校園的那一刻，迎接他們的是教師，她們“春播一粒粟，秋收萬顆籽?！弊髡叩拿鑼懀瑹o不是對(duì)人民教師的崇敬與愛戴，在作者心中，誰來對(duì)教師知冷知熱，他感悟到了教師的酸甜苦辣。含辛茹苦的教師們?nèi)缜锼敲疵髅?，那么晶瑩，那么透亮，教師是孩子們的知識(shí)文化引路人，作者的體諒與關(guān)懷，出于心中的一片赤忱。

如《柚子》，就是秋收的果實(shí)，“你高懸在樹上，讓秋月染出一片橙黃。”這就是秋的豐收景象，當(dāng)我們走進(jìn)果園，飄香撲鼻而來，此時(shí)此刻，沒有了煩惱，有的只是垂涎三尺，赤橙黃綠青藍(lán)紫，五顏六色，姹紫嫣紅，不是春光勝似春光，盡收眼底的全是喜悅。秋是從來就不吝嗇的，它會(huì)敞開胸襟，大放異彩，將自己的所有，全部貢獻(xiàn)給每一位來訪者，難怪作者如此貪念秋色，因?yàn)榍锎髿?，因?yàn)榍锼s，秋成為作者筆端流淌的燈火闌珊，如湯遜湖畔的水域，源源流淌不盡?！蹲咸达h然》《金池飛柳》等都是如此。

第五部分《西北湖之戀》。關(guān)于西北湖地處長(zhǎng)江北岸，在七十年代，武漢還沒有擴(kuò)建之前，那里全是一片平原農(nóng)耕田地，這片土地上，大大小小的湖泊不計(jì)其數(shù)，農(nóng)民們有的圍堰，養(yǎng)魚，栽藕，大多數(shù)用來種菜，種稻谷。后來這一帶擴(kuò)建后，西北湖有幸保存下來，但面積大大縮減，又人違地修建，像是人工湖。后來真正成為城中湖，她的周圍就是西北湖廣場(chǎng)，也是一處難得的湖景，備受居民們的親睞。作者的西北湖之戀，表達(dá)的就是對(duì)她的湖景之情。

《西北湖之戀》“春夜我悄悄來到你的身邊，一彎柳堤，掛滿桃花的笑魘，……西北湖廣場(chǎng)，讓人間仙境再度平添，……一池清水，把夜風(fēng)揉碎，”如今，西北湖廣場(chǎng)周圍富麗堂皇，金融一條街，武漢廣電局，國(guó)貿(mào)大廈，密集的居民樓等等，這些構(gòu)成了西北湖一帶的經(jīng)濟(jì)繁榮，文化領(lǐng)先的重要地段，也是眾多游客十分欣賞的景點(diǎn)，這里春來柳鶯滴翠，夏日湖水漣漪，秋日，銀葉婆娑，冬日，暖陽甚綺，甚為大自然的代表作，總是令人神往。一個(gè)城市的中心地段，五彩斑斕，作者也和大家一樣傾注了深厚的愛戀，因?yàn)檫@里是作者的第二家鄉(xiāng)，是他每天生活出入的要地，他隨時(shí)都可以前去賞閱，將心中的感情釋懷。這應(yīng)該說是作者對(duì)生活的熱愛，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛，看著祖國(guó)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，心中充滿喜悅與自豪，謳歌新時(shí)代油然而生。這一輯里，還有《菱角湖》《后襄湖》的描寫，就不一一解釋了。

書中還有更多的視覺，面向社會(huì)，面向武漢的發(fā)展，都無不是作者抒發(fā)的豪情。著名作家余華有過：“廣闊的文學(xué)”講課，言而之意，一個(gè)作者，應(yīng)該具備開闊的視野，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為前提，實(shí)現(xiàn)歷史賦予的使命，作者做到了。

如書中最后一章里《富爸的魅力》一首詩就是如此。當(dāng)我讀完這首詩的時(shí)候，心情久久不能平靜，詩的大意是這樣的：“一個(gè)叫李金木的千萬富翁，為挽救早戀的兒子，兩個(gè)不讀書的小女，棄商入學(xué)，戒煙戒酒，克服記憶衰退，腰椎盤突出，前列腺炎等疾病，從初一到高二，日夜發(fā)奮學(xué)習(xí)，從班上倒數(shù)第二，躍為班上第二的好成績(jī)，創(chuàng)造出不老神奇。”在他的身體力行的帶動(dòng)下，兒女們最后都考起重點(diǎn)大學(xué)?！柏?cái)富可以放棄，卻挽救了一個(gè)世紀(jì)?！边@樣感人的故事，誰讀了都會(huì)為之心靈震顫。對(duì)比書中前面一首《父親的湖鄉(xiāng)》，不同的時(shí)代背景，一樣的父子情，同樣的父親擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。貧窮時(shí)代的父親，為養(yǎng)家糊口，日夜操勞，最后化著縷縷云煙守望在彼岸，近代的富爸，為挽救孩子們的前途，放棄蒸蒸日上的事業(yè)，一切從零開始，這樣至高無上的精神與睿智，是值得歌頌的。都說：“一個(gè)優(yōu)秀的母親，決定一個(gè)家庭的幸福?！蔽艺f：“一個(gè)優(yōu)秀的父親，決定一個(gè)家庭的前途與命運(yùn)?！弊x詩如讀人，文如其人，想必為人之父的作者也會(huì)當(dāng)如此。兩首詩無不渲染了做父親的不容易，做父親的偉大。

在讀完這本《湖畔畔聽秋》詩集后，給我最深刻的印象是：全書以湖、水，秋為中心議題貫穿始終，它像一縷紅絲線，連接著無數(shù)個(gè)珍珠，那樣圓潤(rùn)多彩，把最樸實(shí)的背景，閃耀出璀璨的光芒，這是離不開作者美學(xué)立場(chǎng)的。就像書的《序》描寫那樣：“這本詩集的意義，不僅為社會(huì)提供了精神乳汁，滋潤(rùn)著人們?nèi)諠u龜裂的心靈，給我們?nèi)諠u蒼白的靈魂以圣潔的洗禮?！?/p>

縱然這是一本詩集，我們還是看看詩的魅力。凡是寫作者，都會(huì)掌握轉(zhuǎn)、承、起、合的方法，在作者的詩里隨處可見，它把這樣的手法運(yùn)用得游刃有余。他的詩語，明快，簡(jiǎn)潔，干練，不拖泥帶水，每首詩短小精悍，又是一個(gè)完整的故事，令人讀了不留遺憾。

縱觀全書，脈絡(luò)清晰，語句樸實(shí)，格調(diào)婉約，思想性，藝術(shù)性都力求新穎上進(jìn)，表現(xiàn)出作者的人文精神，給人帶來積極向上，勇往直前的勇氣，我想這就是作者的為文之道吧。

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