語言的修辭技巧
語言的修辭技巧
修辭，其本義是為了修飾言論，為了達到更好的語言效果，采取多種手段表達而進行的語言活動，在寫作中包括謀篇布局和遣詞造句的全過程。
修就是調(diào)整，辭就是語言，修辭就是調(diào)整語言，使它恰好傳達出我們的意思。
平常的生活中，我們時刻在與各種人打交道，文字也好，語言也罷，都是我們與周圍環(huán)境互動的方式。如何把握傳達信息的準確與輕重，修辭就是我們衡量的分寸。
修辭還分為消極的修辭和積極的修辭。語言上沒有毛病，表述清楚就是消極的修辭。它一般運用在公司的公文，專業(yè)的論文等事務性的文章中，以意思清楚為第一要義。積極的修辭多用于詩歌、古詩詞這類文學形式，把句子說的很明白，還把情景說的活靈活現(xiàn)，利用了感覺上的要素。
修辭是文章非常重要的技巧之一。為什么有些人寫出的文章非常有感覺，讀起來酣暢淋漓；而有些人的文章就是干巴巴的，沒有味道。這其中，就是修辭上的差別。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
修辭它具有特定的結(jié)構(gòu)、方法和功能，還有固定的格式。它的主要表現(xiàn)形式為比喻、排比、白描、避復、襯托、對仗、對比等。這63種修辭格，我們沒辦法全部都融會貫通，就像天龍八部中的段譽，他學會了凌波微步，就能保證自己隨時逃離，不會受傷；再比如天龍八部中的郭靖，他有降龍十八掌護體，也能獨霸武林。任何絕世武功你只要學精了一兩門，就能登峰造極。
今天我只簡單講下比喻和排比。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
還有《邊城》中一段煙火的細節(jié)描寫：用長凳腳綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝的流瀉白光，慢慢的這白光便吼嘯起來，作出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時便灑散著滿天花雨。
比喻，讓句子形象又生動，我習慣用排比。
在《我的母親》一文中，“母親的堅韌讓我動容。母親的公允讓我釋懷。母親的遠見讓我嘗到閱讀的世界是那么美好。母親的深謀遠慮讓我的人生有了更多的機會。母親的栽培讓我在鎖事纏繞的生活中找到了人生樂趣?！?/p>
我在五個段落里，用最后一句總結(jié)進行了排比。
還有《我的公路初心》一文中，“這些印記，見證了我，作為一名養(yǎng)路工的初心。堅守原則，不同流合污，是我作為一名技術(shù)人員的初心。保證數(shù)據(jù)的真實和準確，是我作為一名統(tǒng)計員的初心。寫出有分量的報道，是我作為一名宣傳員的初心。期盼更好的明天，為單位出謀劃策，是我作為一名公路人的初心?！?/p>
也是同樣的手法，在五個段落的末尾，用一句話總結(jié)作為排比。
雖然沒有名家的詞句那么優(yōu)美，但它整體上讓人看起來比較順眼。
其次，積累詞藻要有方法。
在看了寫作課老師的直播視頻，才知道錘子便簽，但便簽我是四五年前就開始使用。從最早的紅米手機開始，到后來的OPPO手機，因為我有在寫育兒日記，但是記性不太好，所以得依靠手機來幫忙記錄。有了這個好習慣后，我在電子書或者文章中看到一些好詞好句都會記錄下來，并且分門別類。
“讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由?！?/p>
“俯身為君系鞋帶,幸福有此謙卑態(tài)?！边@些是情感類。
“世上有不絕的風景，而我有不坳的心情?！?/p>
“看過許多美景，捕捉許多精彩，當你離開，只帶走美的記憶，這就是旅行的意義。”
“拍照的意義，就是從時間這個老屠夫手中，偷回幾幀人生，然后從按下拍照鍵的那一刻，就成了一個很富有的人?！边@些是游記類。
這些點睛之筆，讓人眼前一亮，在我日后寫到情感或者游記類的文章，它就能派上用場。
當然，我們自己也能發(fā)明創(chuàng)造一些金句。比如“生活給予你檸檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯檸檬汁。”
“人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子?！边@種靈感是稍縱即逝的，所以要多注意積累。
然后，注意詞匯的運用技巧
1、忌辭藻泛濫
有位女孩子，比我早一年加入歐陽修文學社，有次她發(fā)了篇文章到群里要大家?guī)兔χ更c。講的是她去看一位農(nóng)民畫家的畫，其中一篇砍柴的畫讓她很有感覺，想起了小時候的經(jīng)歷，于是把這幅畫作為切入點，進行了童年美好的回憶。然而開篇兩段篇幅去描寫了兩邊路上的景物，有點累贅，也顯得是在賣弄自己文采。
我知道她的寫作意圖是想借景由心，表達自己可以見到畫家的激動心情，但顯然關于和文章中心思想關聯(lián)不重要的地方，還是不要用墨如潑，應該惜墨如金為好。凡事太過，反而不利，用一兩句點到為止即可。當然，如果是寫隨筆，這種特寫也無可厚非，但它是發(fā)表在報刊上的文章，那就顯得頭重腳輕、本末倒置了。
2、忌用詞不當
一篇文章的好壞可以通過三個方法來觀察，一是文法有沒有毛病，二是用詞是不是適當，三是有沒有意境。
文法這個沒有速成，只能多讀書積累，多在生活中體驗，這個章節(jié)主要是講用詞不當。
古人對文字很考察，十分重視修辭?！巴魄谩币辉~的由來，就是最好的例子，再比如王安石的“春風又綠江南岸”中的那個“綠”字，就是點睛之筆。
雖然，我們都沒有那些名家那么深的文化底蘊，但是既然我們想學會寫作，那就得對自己有高要求。
有位學員在同一個段落中連續(xù)用了五次陰影，這會讓人看著扎眼，讀著拗口。當時我就建議她可用“過去”“經(jīng)歷”“傷害”等詞代替。
選詞煉句的確煞費苦心，但有些詞似通不通的話，讀者也陪著作者如負重載，費勁吃力。我建議每遇一詞，常詞的相似或相近詞，譬如說，見到開心一詞，可聯(lián)想到“快樂”“高興”，見到學習一詞，可聯(lián)想到“研究”“探討”。再把這些詞在心中比較，選擇合適的用。語言是有潔癖的，當你刻意進行練習后，你就不會再敷衍使用。
當然，這些都是普通用詞，要想用以達意，就要詞匯量豐富。
有時候，我會翻看自己以前的文字。雖然沒有多少精品佳作，但細細讀來，都是言之有物，言之有情。有時候，發(fā)現(xiàn)某句話或者某個詞不太貼切，我也會要細細揣摩。換掉后再讀一遍，會有不一樣的味道。文章是寫出來的，但好文章是改出來的。
3、表達出意境
詞以境界為上。我所理解的意境是，首先文字能讓自己從世俗中脫離出來，提煉出精華，讓自己提升，走向開闊的境界，然后再借由筆下的文字傳達出蓮花般的清香，慰藉一些相似的心靈……
很多學員寫《我的母親》，只是一味的說母親如何善良，如何勤勞，如何犧牲自己，這種空話，就沒有意境。
我舉個例子，比如“風聲鶴唳，草木皆兵”，它就是抽象的說恐慌，利用，風、鶴、草、木，這些周圍的情境來形容，形象地表達了戰(zhàn)地人民非常恐慌的意境。
我在寫《拒絕讓人快樂》一文時，在單純的敘述完事情由來后，我開始找切入點。因為開篇這樣純個人經(jīng)歷的敘述，并不能吸引別人。我想到不善于拒絕讓自己不自在，不快樂，于是聯(lián)想到龍應臺那段人盡皆知的話做為題記，吸引別人繼續(xù)看下去。
雖不能說它的意境有多高明，但有學員留言，她讀出了我的心懷讀者，哪怕只是講自己的故事，都能讓讀者產(chǎn)生身邊的聯(lián)想，自己的價值觀還能得到傳播，引起共鳴。
還有學員點評我能從一地雞毛的生活中，理順的不慌不忙，還有著情懷和正能量，讓人欽佩。我想這些都是因為我的一片真情，讀之通暢、自然，無生鑄硬造之態(tài)。
想讓文章有意境，得注意三重境界，分別是節(jié)奏感、畫面感、音樂感。
我們看別人的文章，如果節(jié)奏不快不慢、有松有馳，就會特別舒服。
試想下，如果是一大段一大段的文字，甚至很多學員都是長句，該用逗號停頓也省略，這會讓讀者有種跑步后喘不過氣來的感覺。
所以，文章有節(jié)奏感很重要。
學過音樂的人就知道，樂譜里有代表停頓的休止符，也有延長音，有時值長的音符，也有短時值的音符，還有跳音、頓音等等。
藝術(shù)都是相通的。文字也是一樣，它需要不同的節(jié)奏，不斷的變化來展示。
比如兩個人在對話，要表達停頓，最好的方法是分段。就比如我們哭的時候，也是要停頓一下的。而一個分段，就能使話語帶有嗚咽之感。就是這樣的節(jié)奏，使我們看到了一個個鮮活的，正在說話的可愛人物。比用“頓了一頓”這種詞語先進了太多。
再比如，想表達一個人曾經(jīng)說過的話，很多學員不假思索的寫法就是，**說：“。。。”，**說，這個“說”字看得我特別扎眼。只有正在進行時的對話才需用雙引號，曾經(jīng)說過的話，都可以用逗號來代表雙引號。
簡潔、有力也是一種節(jié)奏。
我記得千原老師有篇文章提到，剛學寫作文時，鼓勵孩子們用成語，用了一個加一分，到了高年級就不能用成語，要用自己的語言表達，用了一個成語減一分。
我覺得我們成人寫作也是這樣，剛開始訓練寫作，要豐富詞匯量，慢慢拓展，一步步遞進式演變，把短句變長句。到了有一定基礎后，就要顛倒這個過程，變長句為短句。
畫面感來自于具體的細節(jié)，細節(jié)的布局帶來細致的畫面感。
比如你想糖醋排骨很好吃，充滿畫面感的說法是聞到糖醋排骨的氣味，己經(jīng)口水流了一地，夾起來咬下去的那一口，香甜的感覺就像一塊溫潤的玉石滑進了胃里，一種滿滿的幸福感充斥心頭。
這一期的有篇大作業(yè)，名為《萌娃趣事一籮筐》，它的重點是人要萌，事要趣，要用細節(jié)，從字里行間的描述里體現(xiàn)出畫面感，那就是一篇佳作。
好聽的歌讓人身心愉悅，美妙的文字也一樣。
音樂感，它包含了上面的節(jié)奏感，但又不僅公局限于節(jié)奏感。音樂它是一種情緒的延伸，有急促的，有緩慢的，有高音，有低音，可以細水如流，也可以山高水長，還可以起伏不一。
古人的文字可以吟誦，就在于它有音樂感，尤其是《聲律啟蒙》。云對雨，雪對風，晚照對晴空。讀來朗朗上口。
在這，我想分享布萊克的詩歌《再玩一會兒》，這首詩完美的結(jié)合了綜上所述的節(jié)奏感、畫面感和音樂感。
聽到山頭上孩子在叫，草地上孩子在笑，我的心中，充滿安寧，世界萬物一片靜悄悄。孩子們，回家吧，太陽落山了，夜晚的露水正來臨。來，來，己經(jīng)玩夠，讓咱們走，等明朝天邊太陽升。
不，不，讓我們玩，白天還沒完，我們不睡覺，不睡覺。你看藍天上，小鳥在飛翔。還有羊群在滿山跑。
好吧，好吧，再玩一會兒，玩到天全黑，再回家去上床眼。小家伙們又叫又跳又是笑，笑聲在所有的山頭來回響。
相信生活中，當孩子們不肯回家，而家人又著急回去時，經(jīng)常會發(fā)生矛盾。倘若那一刻，你的內(nèi)心想到這些自然的文字，內(nèi)心是否就變得柔軟些。
這首詩，全是平凡得不能再簡單的詞語，你說它有修辭嗎?這是自然的力量。能走進人心里的文字勝過一切語言的修辭。
在寫作群里，我最喜歡的是班長的文章，很有美感，而我自己通常都是從敘述的角度寫文。雖然它局限于散文、紀實，很單一，但這就是我的風格，也依舊獲得了別人的喜歡和認可。因為這些都是真實的。
語言的修辭，說到底，最終還是要返璞歸真，回歸到自然上來。
（永豐公路分局 萬芳）
首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3957564/
