老程班的學(xué)生小張犯了一個低級錯誤，在寢室玩手機(jī)，讓政教處老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)抓獲，扣除班級文明爭創(chuàng)分5分。按照學(xué)校規(guī)定，玩手機(jī)者回家反思。

作為小張的班主任，老程也犯了一個低級錯誤，這次老程沒有讓小張回家，只是讓他寫了一份檢查。在班里給其他學(xué)生講這件事的時候，老程說這次小張寢室玩手機(jī)是自己高三接班以來的第一例，希望也是最后一例，不希望以后再有類似事件的發(fā)生。小張要當(dāng)著全班同學(xué)的面在班里做檢查、作保證，手機(jī)擇日通知家長來學(xué)校帶回保管。

在高中做班主任，學(xué)生大了，必須得考慮他們的感受。如果對一件事的處理不能服眾的話，會留下后患。老程給學(xué)生進(jìn)一步的解釋，對小張的處理實(shí)際上是鑒于幾點(diǎn)：第一，這件事發(fā)生在考試前兩天，讓小張回家勢必會影響他的成績。第二，小張平時表現(xiàn)較好，為人謙虛低調(diào)，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，成績雖然不拔尖，但也占個中等。這次犯錯是初犯，可以原諒。第三，小張出事后能及時找老師，主動承認(rèn)錯誤，爭取寬大處理。實(shí)際上，學(xué)生犯錯后主動承認(rèn)，已經(jīng)使老師的火氣已經(jīng)消了一半。所以，老程選擇做了個冷處理。第四，不讓小張回家反思并不是不讓其家長知道，考試后通知家長來校對小張進(jìn)行教育。學(xué)生沒有什么異議。

本以為這件事就這么結(jié)束，可是，事情遠(yuǎn)沒有這么簡單。

考試后，小張的媽媽來到學(xué)校，因?yàn)樾堈谏险n，她先見到老程。老程以為家長來校是說自家孩子帶手機(jī)的事的，就把上述四點(diǎn)意見重申了一遍，之后希望家長對孩子嚴(yán)加教育管理。

誰知道下課小張媽媽見小張之后，事情發(fā)生了翻轉(zhuǎn)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

小張已經(jīng)收拾好書包，直接表明想回家的意思，說是按照學(xué)校規(guī)定回家反思，說著交給老程他寫的檢查。老程一頭霧水，摸不著頭緒，這個事不是處理過了嗎，怎么又舊事重提了呢？

這時，小張的媽媽沖老程發(fā)起了牢騷。

小張在寢室玩手機(jī)是故意的，這樣做的目的就是想回家。因?yàn)閷嬍蚁艉笏趯嬍覍W(xué)習(xí)，一個室友認(rèn)為小張影響了他的休息，就把小張的水杯摔了，小張氣不過，就想回家，但又怕老師不同意，于是就故意犯錯。同寢室的同學(xué)也沒有人幫助小張，唉，沒想到學(xué)校的學(xué)生“拉幫結(jié)派”這么嚴(yán)重。言語之中表現(xiàn)出很多的不滿。

老程感覺到問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。畢竟小張的媽媽把這件事提到了“拉幫結(jié)派”的高度，如果處理不好，傳出去就會變成某某學(xué)校的學(xué)生“拉幫結(jié)派”，同寢室的學(xué)生排擠欺負(fù)一個學(xué)生，對學(xué)校和班級的影響都不好。再者，摔杯子這件事性質(zhì)也真有點(diǎn)惡劣，老程得慎重處理了。不能給家長一個合理的處理結(jié)果，消除不了家長的不滿情緒，家長恐怕不能放心小張的學(xué)習(xí)生活，還會說“二話兒”。

問題已經(jīng)出現(xiàn)，就關(guān)注解決。

一是小張寢室熄燈后學(xué)習(xí)的問題。寢室熄燈后堅持學(xué)習(xí)值得表揚(yáng)，可是寢室熄燈后學(xué)習(xí)的原則是最小限度影響其他同學(xué)的休息，最好是能不影響。老程問小張做到了嗎？小張不置可否！這就說明寢室的沖突小張也是有責(zé)任的，不能只怪其他同學(xué)。

二是小張的杯子問題。老程問小張可否說出是誰摔了他的杯子，老程可以讓“摔杯人”賠償小張的杯子，并且向小張道歉。小張認(rèn)為此事也有自己的責(zé)任，于是放棄了索賠杯子和接受道歉的權(quán)利。

三是“拉幫結(jié)派”的問題。老程認(rèn)為小張寢室的這個事不叫拉幫結(jié)派，只能說每個人都是有感情好惡的，有的同學(xué)走的近一些，有的同學(xué)沒有怎么交流過而已。高三的學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，這都是正常的。高中同學(xué)關(guān)系是一個人一生當(dāng)中重要的人際關(guān)系，將來大學(xué)畢業(yè)以后回過頭來看看之前高中走過的路、做過的事都會感慨萬千的。所以，小張應(yīng)該注意搞好同學(xué)之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在寢室學(xué)習(xí)這件事情上贏得大家的理解、支持和幫助。如果是“拉幫結(jié)派”的話，小張也應(yīng)該加入自己的“幫派”。

四是小張的思想疏通問題。如果小張已經(jīng)想明白，可以在學(xué)校學(xué)習(xí)，不用再回家；如果還沒有想明白，回家反思一下也是可以的。

小張低頭認(rèn)錯，小張的媽媽也不再有什么不滿。老程得找機(jī)會給學(xué)生開個小型班會，講了一下學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助、互相理解的問題。引導(dǎo)學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。

回到辦公室，老程看了小張的檢查：希望老師您能原諒我，我給班級抹黑了，老師您處罰我吧！既然你不讓我回家反思，那我就為班級做一周義務(wù)勞動！接下來，我會努力學(xué)習(xí)，請老師您見證我成績的進(jìn)步！

看完小張的檢查，老程陷入深思：班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但如果能通過一件事使學(xué)生取得一點(diǎn)進(jìn)步的話，就不怕這樣的低級錯誤！

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