國民精神的權衡者是教育，而教育的督促者是人民教師。歷史咀嚼的銹齒中，這種“心比天高，身為下賤”的職業(yè)捍衛(wèi)著中華真正的崛起與蓬勃，漸漸獲得應有的敬畏。

師者，習其句讀者？否也。韓愈曾言：傳其道解其惑者也。其道，儒者本質，言行，衍生。中國是華夏的文明再造與重生的結果，如今仍舊處于持續(xù)發(fā)展中。而未來的主宰，終將是青少年的繁榮昌盛。作為命運的擺渡人，人民教師挺身而出，保駕護航。授予禮節(jié)萬法，得中國少年遵紀自律；倡導文明科學，得中國少年嚴謹憂國；貫通古今文理，得中國少年活躍凝華！其道，是從身體到靈魂的洗禮之道，是從自我到家國的信仰之道。而幼時之惑又如何？數學的解題過程，或是理工強硬的思維模式，都是需要考古似的尊重與理解。再延伸開來，便是人性的抉擇與善惡的辨別，再后來，便是自我行動的主動權與意識。

人民教師帶著太陽的素養(yǎng)站在枯涸的泥土上，赤足敢問蒼茫大地，抬頭欲往扶搖九天！受不住嚴霜酷暑的久立，不足為師；抗不下稚子幼童的罵名，不足為師；過不慣早起晚睡的匆碌，不足為師。他們將赤誠之心送給人民的兒子，而我們，就得把這赤誠之心，奉獻與社會決心！臺上的人民教師唱著他們一生都唱不完的戲，而臺下的觀眾走走停停，一批舊人換了新。也許堅韌，也許勇敢，也許磅礴，也許委婉，如同金絲銀線，在中國大地上繡出了錦繡未來的樣本，化為一張密網套住教育二字。

故此，尊師重道，便是回報的基礎。你不得不相信，那眸子即使添了火，口中加了刀，那顆心也是火紅色的，也是帶著愛與犧牲而活的。中國的教育者在口碑與立足上，顯得尤為困難。越來越多的辱師，反師案例層出不窮，教育者的尊嚴受到踐踏，世人卻都在保護著所謂的被教育者。這是一個沉默的悲哀，是人民被動選擇泯滅未來的死路。付出與所得不成比例，本就是中國社會對教育者的眼球弊端；更不用說這種腦力職業(yè)引發(fā)精神疾病，肺結核等癥狀的高概率了。

中國，絕不能因為花園里的花朵，而忽略蝴蝶的生命窮途。國師道，必須得到所有人的尊重，必須得到國家的高度支持與輔助，才能煥發(fā)自我的光彩。我們絕不忍心再看見，一位高等教育者因工資微薄而轉行買賣早點；一位新生教師，因觸怒學生被打至精神病院。

真正的師道，足以喚醒人民的尊嚴。家國啊，你欠人民教師一場史無前例的盛世舞臺！( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

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