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公民心靈修養(yǎng)——教育,決定興國與亡國

2017-12-14 08:18 作者:老莊黑色閃電  | 10條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

一次,一個做生意的朋友問我,你一天賠著車錢,賠著飯錢,賠著書和光碟去到處講《弟子規(guī)》,對你有什么好處呢?你到底圖個啥?我笑了笑告訴他:有三大好處。一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化可以讓你家兩口子不吵架;二、可以讓你少生病或不生??;三、你兒子不來找你的麻煩(他家兩口子經(jīng)常吵架,身體又不好,兒子不聽話,只會來要錢)。他一聽,真的有這個功效嗎?我說有,只要你照著圣賢經(jīng)典去做就能心想事成。

中華傳統(tǒng)文化圣賢教育,小到治身治家,大到治國治天下,無所不能!眾所周知,全世界四大文明古國(古埃及、古巴比倫、古印度、中國)其中三大文明古國都消失了,唯有中華民族一脈相承到今天。古埃及的文明歷史距今已有六千年,比我們中國還早一千年,但現(xiàn)在的埃及不是古埃及。古埃及先后兩次被馬其頓帝國和古羅馬帝國滅亡,侵略者帶來的是中亞文化和小亞細(xì)亞文化,在埃及這塊土地上全面廢除了古埃及文化。到了近代又被歐美文化同化,故現(xiàn)代的埃及名字還叫埃及,已經(jīng)不是埃及祖先承傳的埃及了。現(xiàn)代的埃及人用的是英文和阿拉伯文,你從金字塔里刨兩個象形文字來給現(xiàn)代的埃及人看,他肯定卡不懂,只有埃及古文字專家才勉強看得懂一些,他們的文化已經(jīng)斷代了幾千年了。接下來是印度,印度被英國殖民三百年,又被阿拉伯文化入侵,現(xiàn)在的印度也不是古代的印度,古印度的梵文現(xiàn)代的印度人根本看不懂。再接下來是古巴比倫,古巴比倫現(xiàn)在連渣都找不到了。但中華民族卻一脈相承地神奇地承傳了下來。中華民族在歷史上曾經(jīng)兩次亡國,第一次是南宋,亡于蒙古(后來的元朝);第二次是明朝,亡于滿清。第一次,元朝征服中國后,元朝統(tǒng)治者覺得漢文化比他們的游牧文化要先進(jìn),用它來治理國家老百姓就能安居樂業(yè),社會就能穩(wěn)定,他們就能享受榮華富貴。于是采用了中華傳統(tǒng)文化(儒釋道)中的釋和道,把儒教打入冷宮。好了,僅僅四十年的時間,中華民族不但沒有亡族,還把侵略者給同化了,他們也成了中華民族的一份子。第二次,滿清入主中原后,全盤接受中華傳統(tǒng)文化儒釋道三教,這樣,在更短的二十年時間里,他們就被中華文化同化了,他們也成了中華民族的一份子。中華民族兩次亡國,兩次把侵略者同化,這就是中華文化的偉大!

故英國大歷史學(xué)習(xí)家湯.恩比博士說:“要拯救二十一世紀(jì)的世界,只有用中國的孔孟之道和大乘佛法”。1988年在法國巴黎,七十七位諾貝爾獲獎?wù)咴谟懻摱皇澜缛祟惿鎲栴}時也一致同意,人類要在二十一世紀(jì)真正生存下去,必須回到兩千五百年前的中國,去尋找中國的孔孟之道。

近年來,中華文化正在被世界上很多有識之士認(rèn)可,但這也伴隨著危機?,F(xiàn)在的中國因為和美國政治制度不同,在思想價值觀和意識形態(tài)方面存在很大差異。特別是在冷戰(zhàn)時期更是爭鋒相對,水火不容。但兩個國家都是大國,都擁有核武器,用戰(zhàn)爭手段吞并對方顯然是不可能的,于是,美國前國務(wù)卿馬歇爾就提出來:“把和平演變的希望寄托在中國的第三代或第四代身上”。美國前總統(tǒng)尼克松更激進(jìn),他曾寫過一本不用硝煙瓦解中國的書——《1999不戰(zhàn)而勝》。他在書中說:“當(dāng)中國的年輕人寫著我們的文字,說著我們的語言,相信了我們的價值觀,不再相信他們的祖先的時候,我們將不戰(zhàn)而勝”。我在這里給他添幾句:“當(dāng)中國的年輕人寫著我們的文字,說著我們的語言,吃著我們的快餐,過著我們的洋節(jié),向往我們的生活,相信了我們的價值觀,不再相信他們的祖先的時候,我們將不戰(zhàn)而勝”。 這是多么可怕的文化侵略??!一個國家亡國了,只要它的文化還在,這個國家還會重新崛起。一旦文化滅亡了,這個民族就完完了。我們可以看看現(xiàn)在的中國年輕人他們都在干些什么——情人節(jié),愚人節(jié),同性戀……外國的文明禮貌沒學(xué)會,卻學(xué)會了和父母交朋友,學(xué)會了目無尊長,學(xué)會了對父母直呼其名。

孫中山先生說過:西方國家,它們只是科學(xué)技術(shù)比我們強,治家,治國和文化哲學(xué)它們都要來向我們學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)西方,應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的科技,而不是學(xué)習(xí)他們的垃圾思想:競爭,斗爭,戰(zhàn)爭,最終導(dǎo)致的是人類毀滅!

在中國古代,幾百年不見得會出一個殺父母的大逆不道的不子,然而看看現(xiàn)在的新聞,這種事件已經(jīng)變得平常了不能再平常。清朝嘉慶年間有史料記載,某縣出了一個殺父親的逆子,驚動朝廷,皇帝親自過問。上至巡撫記過一次,管教育的省級官員記過兩次,縣官撤職。并把本縣城墻拆去一角以作訓(xùn)誡。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

眾多中國有識之士都認(rèn)識到,當(dāng)今社會上的殺盜淫亂現(xiàn)象,忤逆父母長輩現(xiàn)象都是教育失敗的結(jié)果。中國的教育工作者有著不可推卸的責(zé)任,中國的教育改革進(jìn)行了多少次都是隔鞋撓癢和換湯不換藥。身為教師,肩上的擔(dān)子重??!

在前些年,中國的農(nóng)村家庭里都供有叫“家堂”的供奉祖先牌位的神桌。上書:天、地、國、親、師。天地最大,國家次大,父母祖先次大,然而老師也和天地父母排在了一起,可見在古代老師的地位是如此之高。老師所肩負(fù)的責(zé)任是如此之重大。要興盛一個國家,只要辦好教育;要滅亡一個國家,也只要毀了教育?!兑捉?jīng)》上說:建國軍民教學(xué)為先。凈空老教授也說:家庭和諧教學(xué)為先;社會和諧教學(xué)為先;民族興旺教學(xué)為先……教育的責(zé)任高于一切,教師的責(zé)任重于一切。

有個故事是這樣說的:有個庸醫(yī)不小心把病人醫(yī)死了,當(dāng)這個醫(yī)生壽終時他的靈魂被閻王打入了十八層地獄。庸醫(yī)不服氣,在地獄里又跳又嚷,我只是不小心醫(yī)死人,又沒故意殺人,為何打入十八層?此時忽聽下面有人敲地板說:喂,老兄別跳了,灰都被你震下來了。庸醫(yī)不解疑問:聽說地獄只有十八層,你怎么會在下面,你在陽間是干那一行的?那人回答:我是教書的,因為斷人慧命,罪比殺人重啊。這雖然是個故事,但也說明了教育的重要性。

那作為教育工作者應(yīng)該怎樣做呢?許慎在《說文解字》中說:教育的“教”字是:上所施,下效;“育”:教子使為善也??梢娫S慎是明心見性之人。俗話說:百善孝為先。要搞好教育,必須從最基礎(chǔ)做起,那就是一個字——孝。孝,分為小孝,中孝,大孝,至孝。子由問孔子:給父母吃好了,穿好了,住好了就為孝嗎?孔子說:養(yǎng)狗養(yǎng)馬也如此啊,不恭敬怎能為孝。那我們說,恭敬地為父母提供衣食住行只能算小孝,這叫養(yǎng)父母之身;養(yǎng)父母之身后還能讓父母開心那叫中孝,這叫養(yǎng)父母之心;做到前兩條后又能完成父母的心愿和光宗耀祖叫做大孝,那叫養(yǎng)父母之志;最后一個,也是孝的最高境界,叫做至孝——即養(yǎng)天下父母。也許有的朋友會說,有誰能養(yǎng)得起天下父母?。坑?!《二十四孝》中的孝子不就養(yǎng)了天下父母嗎。由于他們的事跡在天下傳揚,天下的兒女們都來向他們學(xué)習(xí),都變得孝敬父母了,那不就養(yǎng)了天下父母了嗎。

孝的升華是善,善的升華是大,大愛就是道,按照道來行事就是德;遵循道德就是遵循宇宙規(guī)律。那什么是道呢?道就是自然規(guī)律。天要下是道,水往低處流是道,高山上滾石頭是道,樹木花草需要陽光雨露是道,四季更替是道,每一個物種都有生存的權(quán)利是道……道,無處不在!如果誰要剝奪別人的生存權(quán),那就是違背道,違背道就是違背自然規(guī)律,違背自然規(guī)律就要受到自然規(guī)律的懲罰?,F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)在理論上證明,宇宙有十一維空間。其實在這個地球上不止生活著我們?nèi)祟愡@種高等生物(自以為是高等),在地球上的另一個維次空間中可能生活著和我們?nèi)祟愔腔鄄畈欢嗟?,或者比我們智慧高得多的其?a target="_blank">生命形式的生物。所有的生命形式都在遵循宇宙規(guī)律生活和生存。冥冥之中有一只無形的手在掌握著每一個人的命運,都在對每一個人的行為進(jìn)行著加分或減分。怪不得有的人的運氣會變得越來越好,而有的人的運氣會變得越來越差,然而可悲的是大家都不知道。都還在做著被扣分的惡事。

傳統(tǒng)文化就是讓人們了解宇宙人生的真相。宇宙人生的真相就是把人錘煉成純凈純善的合格的產(chǎn)品,也就是符合道德的產(chǎn)品。有德有才的人是精品,有德少才的人是成品;有德無才的人是半成品,有才無德的人是毒品,無德無才的人是廢品。馬加爵,藥家鑫就是有才無德的危險品。

宇宙創(chuàng)造萬物,萬物皆有靈性。日本量子物理學(xué)家江本勝博士做過一個震動全世界的“水實驗”。他把自來水、湖水、泉水、雨水和山水各裝了十個培養(yǎng)瓶共五十瓶。分別貼上寫有不同字樣的標(biāo)簽:“謝謝你”,“我愛你”,“混賬”。放在零下二十度的冰箱里讓它結(jié)冰,再拿到零下五度的冰箱里讓它“雪化”,然后拿到電子顯微鏡下看它的分子結(jié)構(gòu)。奇怪的是,寫有“我愛你”的瓶子中的水分子非常好看,像冰凌花。而寫有“混賬”字樣瓶子里的水結(jié)晶卻十分丑陋,像癌細(xì)胞切片。這一試驗在聯(lián)合國引起過不小轟動。各國科學(xué)家都重復(fù)了這個實驗,也得出了同樣結(jié)果。江本勝博士說:水有感知,花草樹木也有感知。我們中國的老祖宗早就說了:萬物有靈。不管是人還是物,都和人一樣有感覺有反應(yīng),只是它們的表現(xiàn)形式不一樣,所以我們感受不到。水的感覺反應(yīng)我們現(xiàn)在可以通過冰凍后用電子顯微鏡觀察到,其他的物質(zhì)我們現(xiàn)在還沒有那個科技手段可以讓它顯現(xiàn)出來。但這也足以證明一個事實:人的思想可以影響或改變身邊的事物。你對他善,他就回報給你善;你對他惡,它也一樣回報給你惡,這正像作用力與反作用力一樣。

物質(zhì)的進(jìn)化是類聚,物種的進(jìn)化是競爭,人類的進(jìn)化是互助。有一個故事這樣說:一位虔誠的宗教徒得到上帝的獎賞,有幸去參觀地域和天堂。他先去地獄,正遇地獄午餐時間。面黃肌瘦,皮包骨頭的地獄餓鬼雙手上都綁著長勺長叉,面對面坐在很長的桌子兩旁,桌上擺滿了美味佳肴,但因叉勺太長都不能把食物送進(jìn)嘴里,食物掉了一桌一地。為此怨聲載道,哭罵娘。信徒參觀完地獄又去參觀天堂,正遇天堂晚餐,天堂人眾也和地獄一樣也手綁長叉坐在長桌旁。然而不同的是天堂里的人們都把食物叉起喂入對方嘴中,大家有說有笑,紅光滿面,喜氣洋洋,吃得非常開心。

作為教師,我們有義務(wù)把宇宙人生的真理告訴學(xué)生,讓每個學(xué)生都遵循自然規(guī)律行事做人。也就是最基本的孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。一個具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的學(xué)生,一定會得到宇宙規(guī)律的親睞,也一定會有很好的運氣,不管走到那里,都是一盞充滿正能量的明燈!

習(xí)近平主席在2015年度新年致辭中說,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂;又在慰問北京師范大學(xué)師生時強調(diào)說,中國的教育不能去中國化,要有中華民族的民族性。2014年4月教育部印發(fā)綱要,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入教材課堂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以弘揚愛國主義精神為核心,即開展以“天下興亡、匹夫有責(zé)”為重點的家國情懷教育;開展以“仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人”為重點的社會關(guān)愛教育;開展以“正心篤志、崇德弘毅”為重點的人格修養(yǎng)教育。

作為教育工作者,在傳遞正能能量的同時,自己也在積攢福報,也在遵循宇宙規(guī)律改變著自己的命運。老子在《道德經(jīng)》中說:上士聞道,勤而行之;中士聞道,若存若亡;下士聞道,大笑之。作為有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹R分子,應(yīng)該都為上士。正如北宋張載說:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”!

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  • 老莊黑色閃電

    老莊黑色閃電謝謝程汝明!謝謝雪山飛鴻推薦!謝謝以上各位審核通過!

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