今天完成了我為時(shí)三個(gè)禮拜零兩天的暑期代課工作，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)所想所感。工作有點(diǎn)辛苦，每天有不同年級(jí)的學(xué)生來(lái)到暑期班，教室不多，這就導(dǎo)致了在給一些學(xué)生上課，另一些學(xué)生就做作業(yè)自己學(xué)習(xí)的情況，不好管理。我一直是個(gè)學(xué)生，讀了十幾年的書(shū)，以后可能還會(huì)讀下去。在我沒(méi)上大學(xué)特別是初中到高二之前的那些年里，一直是不受老師喜歡的孩子，偏偏我也是活躍的孩子，心思多，總是愛(ài)講話，總是被老師批評(píng)。加之學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，所以一直是個(gè)自卑的小孩。到后來(lái)我明白了學(xué)習(xí)的重要性，奮斗了一年多考上了大學(xué)。但想起老師總也是一副兇惡嘴臉。曾在內(nèi)心里無(wú)數(shù)次批判他們唯利是圖，只以成績(jī)論學(xué)生，壓抑學(xué)生活潑天性。以至于我在填報(bào)志愿的時(shí)候?qū)τ谖覌屜蛭彝扑]的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)嗤之以鼻，當(dāng)老師有什么好，背后還不是被學(xué)生罵。我媽被我弄的又生氣又好笑。

因?yàn)槲易陨淼囊恍┙?jīng)歷，我覺(jué)得將來(lái)我教自己的孩子肯定不會(huì)像我媽媽和我的老師們一樣，覺(jué)得什么都不重要學(xué)習(xí)才重要。我不想孩子和我一樣，背著沉重的書(shū)包佝僂著腰，帶著深度近視眼鏡， 學(xué)習(xí)不好的人沒(méi)有資格玩笑，諸如此類(lèi)種種，我都對(duì)當(dāng)今的教育深?lèi)和唇^。

然而當(dāng)我成為了一名老師，雖然只是在暑期的托管班里，也讓我多多少少明白了一些問(wèn)題。老師是不希望同學(xué)講話的，因?yàn)闀?huì)影響安靜的學(xué)習(xí)氣氛，尤其是女同學(xué)回頭跟男同學(xué)講話會(huì)被看作是沒(méi)有教養(yǎng)和不矜持，我經(jīng)常批評(píng)一個(gè)二年級(jí)的女孩子因?yàn)樗偸窃跊](méi)有寫(xiě)完作業(yè)或者是聽(tīng)課的時(shí)候行為不端正，講話，打擾了課堂紀(jì)律和我講課的效率。批評(píng)她但后來(lái)我又感到心疼，想起那時(shí)候的我被老師單獨(dú)在走廊里訓(xùn)斥，可能是老師對(duì)于女孩子的要求比較高吧。

在我看來(lái)孩子是應(yīng)該講話的，他們有權(quán)利和同齡的同學(xué)們交流一些屬于他們的東西。可是孩子太多，自制能力又差，很容易將課堂變成嘈雜到另人腦袋疼的地方，同時(shí)又在上課我實(shí)在不能縱容他們這樣，我也板起臉，威脅他們?cè)匐S便講話就罰抄等等，我知道這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的，但是沒(méi)有辦法上課時(shí)間是鐵定的無(wú)法改變的，遵守紀(jì)律是必須的。

教育的悲劇也因此產(chǎn)生了，我們從踏進(jìn)學(xué)校的第一天里就要開(kāi)始學(xué)，在學(xué)校里一天要呆接近十個(gè)小時(shí)，每周末要補(bǔ)習(xí)薄弱科目，寒暑假你的分?jǐn)?shù)，也會(huì)把你送進(jìn)假期補(bǔ)習(xí)班。然后噩夢(mèng)一般的循環(huán)，小升初學(xué)！初升高學(xué)！考大學(xué)學(xué)！學(xué)！除了學(xué)，還是學(xué)！這是很悲哀的，你的成績(jī)決定著你的一切。當(dāng)我問(wèn)起問(wèn)起一個(gè)學(xué)生得知他分?jǐn)?shù)不高我也對(duì)他產(chǎn)生懷疑時(shí)，我迷茫了，原來(lái)有一天我也會(huì)用這樣的眼光來(lái)看學(xué)生。我也變成了那種說(shuō)著數(shù)學(xué)不好考不上好學(xué)習(xí)的那種人。歷史終究會(huì)重演的嗎？

有一些學(xué)生是很安靜的，他們上課聽(tīng)講認(rèn)真，積極思考，寫(xiě)作業(yè)時(shí)專(zhuān)心投入，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。是的，每個(gè)班都有這樣的學(xué)生，他們是家長(zhǎng)老師口中不要操心的孩子，他們被當(dāng)做正面典范。我也遇到這樣的學(xué)生，會(huì)讓老師省心不少。但是我覺(jué)得如果把這一優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做正義一般大肆宣揚(yáng)，褒獎(jiǎng)就很奇怪了。世界上的每篇樹(shù)葉都不相同，學(xué)生尤是。安靜認(rèn)真或許是學(xué)生時(shí)代老師最最喜歡的優(yōu)點(diǎn)，但是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是滄海一粟般渺渺然了。每個(gè)人人的成長(zhǎng)軌跡都不相同，而中國(guó)的教育標(biāo)準(zhǔn)之單一培養(yǎng)學(xué)生就像在造乒乓球。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。這是韓愈師說(shuō)的第一句。反思我的短短教學(xué)經(jīng)歷和漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我相信很多老師都能做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在的教學(xué)水平做到這一點(diǎn)真的不難。傳授道理，技藝和文化給學(xué)生。然者，在老師的職責(zé)里還有這么一句話，育人最重要，先成人，后成才，教知識(shí)只記得一時(shí)，而育人影響人的一生。這句話說(shuō)的有點(diǎn)高尚，其實(shí)就是你在教學(xué)生的同時(shí)肯定會(huì)遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)的，要有本事能把他點(diǎn)透最好。

慚愧的很，在這短短的教學(xué)體驗(yàn)中我也沒(méi)能合格的做好一名老師，我不耐煩了會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火，他們不動(dòng)腦子了我會(huì)罵他們笨。低年級(jí)的小孩難教很多話要重復(fù)很多遍才能接受。老師也是人，也有七情六欲，時(shí)時(shí)刻刻要把最好的一面展示給學(xué)生真的很累吧。想到這里時(shí)我對(duì)腦海中殘留著的自認(rèn)為傷害我的某些老師的怨恨也減少了。但是，少年時(shí)代的記憶會(huì)影響一個(gè)人一生吧，我多希望自己或者一些當(dāng)老師的人能多有一點(diǎn)耐心和憐憫之情啊，多么希望多年以后可以有學(xué)生回憶起來(lái)腦海中遇到過(guò)這么多老師有幾個(gè)可以稱(chēng)的上“師”的影子，而不是那個(gè)教我們某一門(mén)的老師或者可惡的班主任啊。

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