夢想，在這里起航

---東豐縣中小學(xué)拉練檢查有感

史忠和

攜著涼爽的秋風(fēng)，迎著初秋的朝陽，我們踏上了前往楊木林小學(xué)的路上，車穿行在平坦的道路上，道路兩邊的綠色長廊里，各種各樣的花朵、蔥蔥郁郁的原野點綴其中，煞是好看；不同路段兩側(cè)的行道樹木各有千秋，羽葉嬌媚，花兒成簇；姿態(tài)優(yōu)雅，霜葉如霞；青翠林立，綠蔭如蓋。不時的在車窗一掠而過，撩你的眼，醉你的心。

下了公路，車行進在山路間，一座座民房錯落有致，一條條鄉(xiāng)路平坦整潔，一株株風(fēng)景樹俊秀挺拔。沿路綠地、田野景觀、林陰小道，給人一種心曠神怡的感覺。車在林中過，人在花間行，村莊蔽于林蔭中，初秋的楊木林，處處孕育著豐收的喜悅······

大約行走了四十分鐘，我們來到了楊木林的雙山小學(xué)，一下車，我就被眼前的景色迷住了，兩棵懷抱粗的高大的垂柳遮陰避日，紅底金黃的“雙山小學(xué)”四個大字成拱形橫跨在兩樹之間，兩條碧綠的筆直的水蠟墻像守衛(wèi)在校園安全的衛(wèi)士，挺立在校門口的兩旁。進入校園，映入眼簾的是寬闊而平坦的沙土操場。偌大的操場，靜謐典雅，即便是在秋風(fēng)掃落葉的季節(jié)，也見不到一片樹葉，著實讓我驚嘆不已。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

操場的上端是臺階似的美化帶，火紅的串紅宛如一團團燃燒的火焰，閃爍著向上躥；鮮紅的雞冠花一簇簇堆在一起，嬌柔嫵媚，絢麗多姿，那張開的片片綠，又好似一張張揚起的風(fēng)帆；一朵朵碗口大的菊花金黃燦爛，層層疊疊聚在一起，在陽光的照耀下飛舞著身姿，好像一個個亭亭玉立的少女，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景。

有層次、分主題設(shè)置集傳統(tǒng)美德、經(jīng)典格言、禮儀教育、體育圖案、勵志報國等為主要內(nèi)容的文化墻，布設(shè)于校園墻體，“植種”文化于校園。以文引人、以文化人、以文育人，讓每一面墻都會說話，使學(xué)生在充滿文化的校園中，潛移默化地受到熏陶、凈化心靈、培育素養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶了師生情操。

“一班一品，班班有特色”是雙山小學(xué)打造的班級文化理念，不同的班名，不同的班風(fēng)，不同的班級文化，各班懸掛小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生課堂常規(guī)、中小學(xué)生守則、班主任寄語等。四周裝裱懸掛的是孩子們的剪紙、書法、粘貼畫、自編書和手抄報，還有科技小發(fā)明等，雖然略顯稚嫩，但卻圖文并茂、富有內(nèi)涵。孩子們從書寫、繪圖、到版面設(shè)計等方面都由自己完成，儼然一個個小小的資深編輯。孩子們采用的都是來自大山深處的簡易的材料，用料節(jié)儉、設(shè)計簡約大氣；同時又富含教育意義，既豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又塑造了學(xué)生的品行。

班級墻壁上的文明用語、勵志語等，處處充滿了一種整潔、舒適、寧靜、典雅、和諧的書香味，處處彰顯著濃厚的鄉(xiāng)間校園文化的特色。

更讓我嘆為觀止的是校門口的水蠟墻風(fēng)景，這是教師們利用水蠟樹精心栽植成的“悉心育人，立志成才”八個大字，這是我走出校門的時候才看到的，這不僅僅是學(xué)校內(nèi)涵的提升，更是學(xué)校全新的發(fā)展理念。

告別雙山小學(xué)，我們又相繼參觀了蛤螞河小學(xué)、四合小學(xué)、城子小學(xué)，清一色的村小，清一色的“學(xué)園、樂園、家園、花園”的形象，校校環(huán)境幽雅別致，建筑色調(diào)清新淡雅，立體綠化爽心悅目，每一處景觀都洋溢著青春的活力；每一塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。學(xué)校配套設(shè)施完備齊全，辦學(xué)理念科學(xué)先進，師生情趣高雅和諧，辦學(xué)方向端正，辦學(xué)特色鮮明。校際之間的各個內(nèi)涵要素最大化地運作起來，相輔相成、相映成輝，學(xué)?？沙掷m(xù)一體化發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上實現(xiàn)了教育均衡。教好每一名學(xué)生、成就每一位教師、開好每門課程、辦好每一所學(xué)校，是楊小教育均衡的價值所系，是楊小的發(fā)展之本，活力之源。抓師資、抓質(zhì)量、抓特色、抓文化；有個性、有特色、有內(nèi)涵的所所村小已經(jīng)成為楊小發(fā)展的名片。

各個村小的大課間活動形成了自己獨特的具有鄉(xiāng)土氣息的活動模式，是楊小的獨有的特色和亮點。所到之處，伴隨著悠揚的樂聲，師生們?yōu)橛^摩團表演的大課間操活動，竹竿舞、滑板、呼啦圈、花樣跳繩、“古詩韻律操”、武術(shù)等陽光體育活動，從伴奏音樂到動作設(shè)計一氣呵成。同學(xué)們一招一式規(guī)范到位、整齊劃一，學(xué)生隊伍秩序井然，動作規(guī)范、到位，自主創(chuàng)新項目頗有價值，現(xiàn)代和古典相融合、傳承和創(chuàng)新相砥礪，操場變成了運動的海洋、歡樂的海洋。整個活動精彩紛呈，歡快的節(jié)奏、優(yōu)美的動作使學(xué)生在運動中體驗著快樂、收獲著健康，同時也展示出各校學(xué)生良好的精神面貌，“我運動，我健康，我快樂，我陽光?！睘槿嫣嵘龑W(xué)生的身體素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。

我走過太多的學(xué)校，遠(yuǎn)到河南、山東，近至大連、長白，那都是大城市，我看到的都是城市里的教育，但我從沒見到過這樣的村小，雖然也有村小工作的經(jīng)歷，然而，像今天的“師資強、質(zhì)量高、有特色、環(huán)境好”的村級小學(xué)，我還是平生第一次看見。中心校轄下的幾所村小，同樣的接地氣的管理，同樣的高品位的文化，“時時育人、處處育人、事事育人”，在創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，堅持以人為本，注重學(xué)生情感疏導(dǎo)和教師人文關(guān)懷，營造出了寬松和諧、積極向上的學(xué)校文化氛圍。他們以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂蛫^勇爭先的豪邁，描畫出“最美的風(fēng)景是校園”這一人民滿意的畫卷，為今天的楊小教育帶來的無限生機。

新起點，新實踐，均衡發(fā)展，今天的楊小做出了榜樣；新目標(biāo)，新希望，均衡發(fā)展，明天的東豐教育定會一路芬芳。

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