太湖于我的印象，淡香。就像那一支蘆葦，畢生淡妝，卻訴說著與太湖千山萬水的柔情。寂寞的味蕾，永遠(yuǎn)的不滿足，期盼著秋風(fēng)起，再嘗一嘗，舔一舔蟹黃香……

曾幾何時，對太湖的印象更深了。我想，最打動我的還是那飲一瓢太湖水的人家。

在太湖小鎮(zhèn)七都開明村，有一位四十多歲的農(nóng)婦叫何銀芳。每天天剛蒙蒙亮?xí)r，何銀芳就拿著掃把和其他清潔工具，穿梭在鄉(xiāng)間，挨家挨戶清理著公共區(qū)的衛(wèi)生。老一輩的阿婆阿爺起得早，看到這勤快能干的何銀芳，都熱情地與她打招呼。何銀芳也總是開心地連連問好?？吹胶毋y芳的笑容，很多人或許早已忘了，她身后背負(fù)的一切……

七年前，所有得知何銀芳遭遇的人無不為她憐惜為她愁：一個清貧的家庭，一個女人，一個讀書的孩子，一個突發(fā)腦溢血癱瘓的丈夫……未來的日子真得不敢想象。而何銀芳沒有被生活的重?fù)?dān)壓倒，一蹶不振。堅強的意志和信念，讓她七年如一日，悉心照料丈夫，養(yǎng)育孩子。她的一舉一動感動著身邊的人，她美好的希望，更是感動著無數(shù)個明天：明天，希望丈夫能夠重新坐起來，她可以用輪椅推上丈夫去吹一吹太湖的風(fēng)，看一看風(fēng)景……

今年入秋的那一天，年近六旬的秋波帶上他快九旬的父母和姑姑，驅(qū)車從震澤老家出發(fā)，沿太湖兜了一圈。沿途中，走走停停，秋波攙扶著老母親，漫步在太湖邊，陪他們說說笑笑，不時還拿出相機，為父母和姑姑留下溫馨的一影。

來到南太湖月亮灣，眼前的這一波浩渺，美，真美！湖面柔柔的風(fēng)，拂亂了父親滿頭的銀絲，隨著浪花朵朵打來，那上半輩子嘗過的酸甜苦辣一下子涌上了父親心頭：年輕時候啊一直忙著養(yǎng)家糊口，都沒好好看一眼身邊的太湖?，F(xiàn)在的生活真是好呀！可惜，這把老骨頭不利索了，不然真想坐汽艇去太湖里看一看……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

時光飛逝，歲月更迭。 或許對于父親來說，用近一個世紀(jì)的春秋長度，去訴說與太湖的情，真不知從何憶起。要說讓父親感覺親近的，唯獨眼前那一瓢甘甜味道和絕美的容顏，從未變過……

“教育的目的是成功做一個人、而做人的根本是生活教育”，在太湖大學(xué)堂內(nèi)，感受著南懷瑾老師對教育和生活最真摯的闡釋。

穿過迂回的長廊，漫步在青青草地上，遠(yuǎn)處一木庭內(nèi)，傳來歡快的嬉笑聲。還未走近細(xì)探，齊聲聲的問候迎來：叔叔阿姨們，周末好！帶著好奇心，同行的作協(xié)好友紛紛與這些小朋友交流起來?，F(xiàn)場，每一個孩子自信，陽光，熱情地向我們展示著他們手工木制品……這里的周末，沒有外界的五顏六色，卻充滿著七彩斑斕……

夜色降臨，看著這些可愛的孩子，我們依依不舍道別，帶著對他們未來美好的憧憬邁出了太湖大學(xué)堂。

晚風(fēng)輕拂著湖面，流光溢彩，一切的美好都在這里開始。

瞧，那一支風(fēng)中搖曳的蘆葦，我想，它一定是有思想的。

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