太湖人家
太湖于我的印象,淡香。就像那一支蘆葦,畢生淡妝,卻訴說著與太湖千山萬水的柔情。寂寞的味蕾,永遠(yuǎn)的不滿足,期盼著秋風(fēng)起,再嘗一嘗,舔一舔蟹黃香……
曾幾何時,對太湖的印象更深了。我想,最打動我的還是那飲一瓢太湖水的人家。
在太湖小鎮(zhèn)七都開明村,有一位四十多歲的農(nóng)婦叫何銀芳。每天天剛蒙蒙亮?xí)r,何銀芳就拿著掃把和其他清潔工具,穿梭在鄉(xiāng)間,挨家挨戶清理著公共區(qū)的衛(wèi)生。老一輩的阿婆阿爺起得早,看到這勤快能干的何銀芳,都熱情地與她打招呼。何銀芳也總是開心地連連問好??吹胶毋y芳的笑容,很多人或許早已忘了,她身后背負(fù)的一切……
七年前,所有得知何銀芳遭遇的人無不為她憐惜為她愁:一個清貧的家庭,一個女人,一個讀書的孩子,一個突發(fā)腦溢血癱瘓的丈夫……未來的日子真得不敢想象。而何銀芳沒有被生活的重?fù)?dān)壓倒,一蹶不振。堅強的意志和信念,讓她七年如一日,悉心照料丈夫,養(yǎng)育孩子。她的一舉一動感動著身邊的人,她美好的希望,更是感動著無數(shù)個明天:明天,希望丈夫能夠重新坐起來,她可以用輪椅推上丈夫去吹一吹太湖的風(fēng),看一看風(fēng)景……
今年入秋的那一天,年近六旬的秋波帶上他快九旬的父母和姑姑,驅(qū)車從震澤老家出發(fā),沿太湖兜了一圈。沿途中,走走停停,秋波攙扶著老母親,漫步在太湖邊,陪他們說說笑笑,不時還拿出相機,為父母和姑姑留下溫馨的一影。
來到南太湖月亮灣,眼前的這一波浩渺,美,真美!湖面柔柔的風(fēng),拂亂了父親滿頭的銀絲,隨著浪花朵朵打來,那上半輩子嘗過的酸甜苦辣一下子涌上了父親心頭:年輕時候啊一直忙著養(yǎng)家糊口,都沒好好看一眼身邊的太湖?,F(xiàn)在的生活真是好呀!可惜,這把老骨頭不利索了,不然真想坐汽艇去太湖里看一看……( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
時光飛逝,歲月更迭。 或許對于父親來說,用近一個世紀(jì)的春秋長度,去訴說與太湖的情,真不知從何憶起。要說讓父親感覺親近的,唯獨眼前那一瓢甘甜味道和絕美的容顏,從未變過……
“教育的目的是成功做一個人、而做人的根本是生活教育”,在太湖大學(xué)堂內(nèi),感受著南懷瑾老師對教育和生活最真摯的闡釋。
穿過迂回的長廊,漫步在青青草地上,遠(yuǎn)處一木庭內(nèi),傳來歡快的嬉笑聲。還未走近細(xì)探,齊聲聲的問候迎來:叔叔阿姨們,周末好!帶著好奇心,同行的作協(xié)好友紛紛與這些小朋友交流起來?,F(xiàn)場,每一個孩子自信,陽光,熱情地向我們展示著他們手工木制品……這里的周末,沒有外界的五顏六色,卻充滿著七彩斑斕……
夜色降臨,看著這些可愛的孩子,我們依依不舍道別,帶著對他們未來美好的憧憬邁出了太湖大學(xué)堂。
晚風(fēng)輕拂著湖面,流光溢彩,一切的美好都在這里開始。
瞧,那一支風(fēng)中搖曳的蘆葦,我想,它一定是有思想的。
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