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文字組合

2017-09-12 15:35 作者:于正祥  | 93條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

文:于正祥

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任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都有原因與結(jié)果。因果定律是哲學(xué)家蘇格拉底智慧的結(jié)晶,是事物發(fā)展的規(guī)律。

文字組合”可稱,“寫作”。我理解的文字組合形式包括:劇本、小說(shuō)散文、詩(shī)歌、感言、精彩的句子等。

“文字組合”的因是抽象的,“文字組合”的果是具象的。從邏輯學(xué)的角度看,“文字組合”的因,最初來(lái)源于視覺(jué)。通過(guò)視覺(jué)閱讀、觀察、體練、積累,化作素材,素材與思想活動(dòng)或者觸目事物發(fā)生聯(lián)想,這是因。作者借助“文字組合”這一可感的意象,賦予無(wú)形之物以有形,提煉出精彩的文字素材,發(fā)揮出各具獨(dú)特的果的風(fēng)格,調(diào)配出不同的輕與重,歡與悲,甘與苦等。精心構(gòu)置出一個(gè)個(gè)虛實(shí)相生的藝術(shù)再生形象,這就是“文字組合”的果。

“文字組合”之初的閱讀、觀察、體練、積累共組成人對(duì)事物判斷的經(jīng)驗(yàn),也稱閱歷。閱歷在大腦中與觸目事物產(chǎn)生聯(lián)想,混合成初步“配料”為果做出充分準(zhǔn)備。閱歷需要“聯(lián)想”來(lái)激活虛擬中的再造想象。聯(lián)想激活的再造想象是“文字組合”過(guò)程的創(chuàng)新因素。聯(lián)想是因一件事物勾起另一件事物的思想活動(dòng)過(guò)程。聯(lián)想是“文字組合”因素的橋。人通過(guò)不同的聯(lián)想、在大腦中搜索儲(chǔ)存的閱歷素材,并在大腦中輾轉(zhuǎn)、推敲、組合,形成再造想象,通過(guò)再造想象,將文字描述形象化,進(jìn)入“文字組合”的具體意境,或者一幅圖畫似的印象,成為果的初步形態(tài)。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

打造“文字組合”的果、需要感情的注入,把感情寄托給文字,讓感情與文字結(jié)合,賦予文字靈魂情感是“文字組合”果的態(tài)度及體驗(yàn)的動(dòng)力,沒(méi)有情感的結(jié)合,“文字組合”的果是空洞、無(wú)味的。打造“文字組合”的果,須把思想體驗(yàn)與邏輯思維結(jié)合起來(lái),既能使作者與讀者以新的視覺(jué)及態(tài)度看待事物,更能夠突出個(gè)人的修養(yǎng)及智慧的展現(xiàn)。

我欣賞“文字組合”的果,就是欣賞人的思想!因?yàn)椤拔淖纸M合”的果是人思想的產(chǎn)物!“文字組合”的果是人的再生靈魂。我閱讀“文字組合”的果,就是在閱讀作者的內(nèi)心世界,閱讀作者的情感。

我常會(huì)被一篇文章、詩(shī)歌、一段精彩的文字所感動(dòng),我會(huì)被“文字組合”果的魅力牽引。我的思想會(huì)順著作者的感情進(jìn)入作者的世界,于是我會(huì)喜歡上作者。

我常感情用事,看一場(chǎng)精彩的電視劇,讀一本哲理的書,賞一篇好散文,品一首好詩(shī)歌,回味一段精彩的感言等,我會(huì)進(jìn)入角色,我把我置身于作品之中,甘愿當(dāng)其中的人物;我會(huì)興奮、流淚、憤慨!我會(huì)隨著作者的思想變化而變化情緒...

一篇好的散文、詩(shī)歌、感言、精彩的句子等,這些“文字組合”的果,不但能給讀者一種意境和感動(dòng),也常常讓閱讀者與作者的心靈產(chǎn)生共鳴;會(huì)引導(dǎo)讀者進(jìn)入一個(gè)美妙的空間,里面的情景會(huì)使人產(chǎn)生美感,感覺(jué)身臨其境,其樂(lè)無(wú)窮,流連忘返,陶情冶性在“文字組合”的果中!

品味 “文字組合”果的形象、感受“文字組合”果的情感。是對(duì)一定時(shí)代生活的態(tài)度及認(rèn)知。人們常用“文字組合”的果表現(xiàn)人的精神挺拔,誠(chéng)實(shí)直爽,胸懷寬宏,意趣自然,婉約情致,思想深沉等來(lái)抒情、教化、寄托、分享,以提高人的精神境界,凈化人的靈魂。

那些,蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、明麗、恬淡、凄美等的“文字組合”派生的果,真摯的感人,動(dòng)心魄,催淚下,意深,境活,情景交融,耐人尋味,讀者的靈魂怎能不為,果之震撼!

(中國(guó)散文網(wǎng)作協(xié)會(huì)員)

首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3941668/

文字組合的評(píng)論 (共 93 條)

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    魯振中 推薦閱讀并說(shuō) 欣賞!情感唯美,富有哲理。點(diǎn)贊!
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    雨袂獨(dú)舞 推薦閱讀并說(shuō) 欣賞!問(wèn)好!推薦閱讀!
  • 心靜如水
    心靜如水 推薦閱讀并說(shuō) 贊
  • 溪水清清

    溪水清清些,蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、明麗、恬淡、凄美等的“文字組合”派生的果,真摯的感人,動(dòng)心魄,催淚下,意深,境活,情景交融,耐人尋味,讀者的靈魂怎能不為,果之震撼!點(diǎn)贊

  • 吳小虎

    吳小虎我閱讀“文字組合”的果,就是在閱讀作者的內(nèi)心世界,閱讀作者的情感。欣賞佳作,點(diǎn)贊問(wèn)好!

  • 月映窗紗

    月映窗紗學(xué)習(xí)了,點(diǎn)贊問(wèn)好!

  • 月映窗紗

    月映窗紗打造“文字組合”的果、需要感情的注入,把感情寄托給文字,讓感情與文字結(jié)合,賦予文字靈魂。品讀學(xué)習(xí),推薦!問(wèn)好老師。

  • 飛沙

    飛沙贊!你講得易懂。問(wèn)候朋友。

  •  胡侃瞎周

    胡侃瞎周推薦閱讀

  • 飛雪谷

    飛雪谷支持!好文章。

  • 飛雪谷

    飛雪谷一篇好的散文、詩(shī)歌、感言、精彩的句子等,這些“文字組合”的果,不但能給讀者一種意境和感動(dòng),也常常讓閱讀者與作者的心靈產(chǎn)生共鳴;會(huì)引導(dǎo)讀者進(jìn)入一個(gè)美妙的空間,里面的情景會(huì)使人產(chǎn)生美感,身臨其境,其樂(lè)無(wú)窮,讓人流連忘返,陶情冶性在“文字組合”的果中!推薦!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@溪水清清:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@吳小虎:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@月映窗紗:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@月映窗紗:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@飛沙:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@ 胡侃瞎周:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@飛雪谷:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@飛雪谷:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!

  • 于正祥

    于正祥火淼 :感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 瑪格麗特

    瑪格麗特欣賞,推薦,問(wèn)好文友,創(chuàng)作愉快!

  • 心靜如水
  • 偏隅

    偏隅運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)看待寫作,或者說(shuō)寫作本身就是哲學(xué)的具體運(yùn)用,新穎,不錯(cuò)。

  • 魏兵

    魏兵文章新穎獨(dú)特,欣賞閱讀,點(diǎn)贊問(wèn)好!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@瑪格麗特:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@心靜如水:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@偏隅:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@魏兵:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥魯振中:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥草木白雪姐姐:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥浪子狐:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 藝途

    藝途點(diǎn)贊問(wèn)好!寫作快樂(lè)!

  • 藝途

    藝途人們常用“文字組合”的果表現(xiàn)人的精神挺拔,誠(chéng)實(shí)直爽,胸懷寬宏,意趣自然,婉約情致,思想深沉等來(lái)抒情、教化、寄托、分享,以提高人的精神境界,凈化人的靈魂。推薦!

  • 金戈鐵馬

    金戈鐵馬欣賞文字!點(diǎn)贊。

  • 金戈鐵馬

    金戈鐵馬那些,蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、明麗、恬淡、凄美等的“文字組合”派生的果,真摯的感人,動(dòng)心魄,催淚下,意深,境活,情景交融,耐人尋味,讀者的靈魂怎能不為,果之震撼!品味欣賞!推薦!寫作開心!

  • 藝途

    藝途回復(fù)@藝途::感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 藝途

    藝途回復(fù)@藝途::感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 藝途

    藝途回復(fù)@金戈鐵馬::感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 藝途

    藝途回復(fù)@金戈鐵馬::感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 飛沙

    飛沙閱讀,欣賞,推薦!人通過(guò)不同的聯(lián)想、在大腦中搜索儲(chǔ)存的閱歷素材,并在大腦中輾轉(zhuǎn)、推敲、組合,形成再造想象,通過(guò)再造想象,將文字描述形象化,進(jìn)入“文字組合”的具體意境----

  • 張銘浩奶奶

    張銘浩奶奶向老師學(xué)習(xí),點(diǎn)贊問(wèn)候。

  • 張銘浩奶奶

    張銘浩奶奶向老師學(xué)習(xí),點(diǎn)贊問(wèn)候。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@張銘浩奶奶:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@張銘浩奶奶:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@飛沙:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 長(zhǎng)江之水

    長(zhǎng)江之水哲理性、可讀性極強(qiáng)。好文章!推薦閱讀!

  • 浪子狐

    浪子狐辯證、唯理、精妙!問(wèn)好!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@長(zhǎng)江之水::感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@浪子狐::感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 清眸流盼

    清眸流盼一篇好的散文、詩(shī)歌、感言、精彩的句子等,這些“文字組合”的果,不但能給讀者一種意境和感動(dòng),也常常讓閱讀者與作者的心靈產(chǎn)生共鳴;會(huì)引導(dǎo)讀者進(jìn)入一個(gè)美妙的空間,里面的情景會(huì)使人產(chǎn)生美感,感覺(jué)身臨其境,其樂(lè)無(wú)窮,流連忘返,陶情冶性在“文字組合”的果中!/// 構(gòu)思新穎,言近旨遠(yuǎn)!拜讀,欣賞,點(diǎn)贊,問(wèn)候安好!愿老師秋日怡情順安!推薦閱讀?。?/em>

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@清眸流盼::感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥雨袂獨(dú)舞:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 于正祥

    于正祥王平如是說(shuō)王平如是說(shuō) :感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 滿江藍(lán)

    滿江藍(lán)拜讀,點(diǎn)贊!?。?/em>

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@滿江藍(lán):感謝老師鼓勵(lì),祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)每一天。

  • 云朵兒GAO

    云朵兒GAO文章寫的有水平,贊!

  • 雪兒

    雪兒一段時(shí)間沒(méi)有上網(wǎng)站來(lái),上來(lái)就讀到文友對(duì)文字如此精彩的剖析,學(xué)習(xí)了。---問(wèn)好!

  • 彩蝶

    彩蝶那些,蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、明麗、恬淡、凄美等的“文字組合”派生的果,真摯的感人,動(dòng)心魄,催淚下,意深,境活,情景交融,耐人尋味,讀者的靈魂怎能不為,果之震撼!欣賞點(diǎn)贊!推薦!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@云朵兒GAO:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@雪兒:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@彩蝶:感謝老師鼓勵(lì),辛苦了!祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)。

  • 不食人間煙火的仙子

    不食人間煙火的仙子,,,,,,,先向您問(wèn)安并點(diǎn)贊中說(shuō),,,,,喜歡您的這幅配圖,,,,謝謝,,,

  • 獨(dú)步

    獨(dú)步欣賞朋友佳作,遲評(píng)抱歉,學(xué)習(xí)了問(wèn)好朋友推薦閱讀

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@不食人間煙火的仙子:感謝老師鼓勵(lì),祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@獨(dú)步:感謝老師鼓勵(lì),祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@不食人間煙火的仙子:感謝老師鼓勵(lì),祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)。

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@獨(dú)步:感謝老師鼓勵(lì),祝老師寫作好心情!安康快樂(lè)。

  • 雨后青藤

    雨后青藤欣賞,點(diǎn)贊問(wèn)好!

  • 雨后青藤

    雨后青藤欣賞佳作,點(diǎn)贊問(wèn)好!

  • 崔勇(筆名:清心)

    崔勇(筆名:清心)推薦閱讀,執(zhí)手問(wèn)好老師。(好久未上網(wǎng),甚念?。。。?/em>

  • 人間煙火

    人間煙火拜讀美文,點(diǎn)贊問(wèn)好!

  • 醉死了算球

    醉死了算球開卷有益,點(diǎn)贊!

  • 丫丫

    丫丫好文筆,喜歡,大贊??!

  • 木謂之華

    木謂之華哲理好文,點(diǎn)贊!

  • 玉潔冰清

    玉潔冰清那些,蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、明麗、恬淡、凄美等的“文字組合”派生的果,真摯的感人,動(dòng)心魄,催淚下,意深,境活,情景交融,耐人尋味,讀者的靈魂怎能不為,果之震撼!欣賞!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@雨后青藤:謝謝老師!18年的風(fēng)還很涼,你的笑就是陽(yáng)光的暖。祝你健康四季,快樂(lè)春花秋月!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@人間煙火:謝謝老師!18年的風(fēng)還很涼,你的笑就是陽(yáng)光的暖。祝你健康四季,快樂(lè)春花秋月!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@醉死了算球:謝謝老師!18年的風(fēng)還很涼,你的笑就是陽(yáng)光的暖。祝你健康四季,快樂(lè)春花秋月!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@玉潔冰清:謝謝老師!18年的風(fēng)還很涼,你的笑就是陽(yáng)光的暖。祝你健康四季,快樂(lè)春花秋月!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@木謂之華:謝謝老師!18年的風(fēng)還很涼,你的笑就是陽(yáng)光的暖。祝你健康四季,快樂(lè)春花秋月!

  • 于正祥

    于正祥回復(fù)@丫丫:謝謝老師!18年的風(fēng)還很涼,你的笑就是陽(yáng)光的暖。祝你健康四季,快樂(lè)春花秋月!

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