作者簡介：施仲貞，博士，南通大學文學院副教授。

古人云：“行為世范，學為人師?！痹诿利惖哪贤ù髮W校園里，有這樣一位令人敬佩的教師。他一直以傳道、授業(yè)、解惑為己任，勤勤懇懇，孜孜不倦，身上盡顯學者的風范，心中充滿園丁的情懷。他就是原南通大學副校長、國家“萬人計劃”教學名師周建忠先生。

一

周先生是當代著名楚辭研究專家。他成名很早，三十多歲時，章太炎助手湯炳正先生就稱他“是一位相當有氣魄有毅力的開拓者，但又是一位非常深邃縝密而又審慎謙虛的探索者”。

周先生看起來瘦小，但他身上有用不完的力氣和不服輸?shù)木瘛Ｋ錾碛谪毧嗉彝?，干過繁重的農(nóng)活，年輕時當過農(nóng)民，練就出一副吃苦耐勞的體魄。十幾歲時，他被家人送到木工師傅那里當學徒。不料，剛干完幾天的活，他因左撇子而拉斷一把鋸子，就被木匠師傅遣送回家。于是，他下定決心“用一支筆打出一片天地”。周先生下班回家忙完雜事后，本已到了該睡覺的時候，可是他卻要坐到書桌邊，正式開始看書、寫文章，樂此不疲。他要求自己：每天最早在半夜十二點睡覺，一般到第二天凌晨一兩點鐘。至于通宵達旦地坐著看書、寫文章，也是常有的事。他說：“記得有一次深夜三點鐘時，‘天空’的‘空’字，我寫了一個‘穴’字，就不知不覺地睡著了，醒來已是晨鳥鳴唱、霞光滿天。每次搬家，周圍幾幢樓的住戶很快就會發(fā)現(xiàn)，那漫漫長夜的一線光芒，正來自我的窗口?！敝芟壬臒粝驴嘧x，一時成為大家的趣談。?

三十余年來，周先生始終堅持楚辭本體研究與楚辭學史研究“同步進行”，在楚辭研究領域作出了執(zhí)著不懈的探索和可圈可點的貢獻，從而為當代楚辭研究樹立了一個典范。一方面，他仔細考察楚辭本體研究的歷史和現(xiàn)狀，積極運用出土文獻與傳統(tǒng)文獻相互印證的方法，從而對屈原及其作品作了全面深入的分析和扎實細致的探究。另一方面，他立足于古代、近現(xiàn)代楚辭學史，重點著眼于當代楚辭學史，從而勾勒出整個楚辭學史的發(fā)展進程。他的很多學術觀點，在楚辭學界都產(chǎn)生過一定的影響。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

至今，周先生主持完成國家社科基金一般項目2項，主持在研國家社科基金重大項目1項。出版《當代楚辭研究論綱》、《蘭文化》、《楚辭考論》、《楚辭講演錄》、《五百種楚辭著作提要》等10余部楚辭研究專著，發(fā)表170余篇楚辭研究論文。同時，他還從事楚辭數(shù)據(jù)庫建設及應用研究，創(chuàng)辦世界上第一個楚辭研究與教學的專業(yè)網(wǎng)站。

二

2005年，我如愿以償?shù)乜邕M南京師范大學的校門，攻讀古代文學專業(yè)碩士學位。開學的第一天，張采民老師負責召集第一次全體師生見面會。周先生當時正好出差在外，而沒有參加見面會，我不免有所失落。于是，我就很想拜見周先生，但又害怕見到他，因為總覺得他是大學的副校長，一定很難接近，心里惴惴不安。沒過幾天，正當我想去見而又不敢去見他的時候，由于周先生的來電邀約，我終于鼓起勇氣到南通拜見他。在寒暄了幾句后，周先生問道：“你以前畢業(yè)于什么大學？”我聽后立刻緊張起來，因為自己此前壓根兒就沒有讀過正規(guī)大學，心里暗想：“這回一定會被周先生看不起了?！碑斘矣仓^皮簡述了自己的自學經(jīng)歷后，周先生不僅沒有絲毫嫌棄之意，反而慰勉有加。周先生看著我，臉上露出了笑容，親切地說道：“一個人的成功在于和時間賽跑。人與人的競爭在于將來長遠的較量，并不在于眼前一時的高低……你的可貴之處就在于渴望不斷超越自己?！蔽蚁仁且汇叮又兔靼啄鞘侵芟壬鷮捨课业?，激勵我的。我隨后如釋重負，原先累積的焦慮和不安，一下子，煙消云散了。從那一刻起，周先生給我的印象始終是那樣的和藹可親。

?周先生堅信，學術研究應當是一個長期發(fā)展的過程，只有依靠一代又一代學者的學術傳承，才能不斷推進學術發(fā)展。否則，就會造成學術中斷。他惋惜地說道：“這種學術中斷，是最令人痛心、傷感的?！痹谒难詡魃斫滔?，大部分弟子都毫不猶豫地選擇楚辭作為自己學術研究的對象，已有多人主持完成或在研國家社科基金項目、省部級社科基金項目。

周先生有許多重要的科研項目要做，但他卻始終堅持每學期給本科生、研究生上課。他曾深情地說道：“我的生命就是為了上課而來。作為一名教師，我特別喜歡講課，帶著強烈的成就感、陶醉感，可以綜合前賢，指點江山?！痹谥v課過程中，周先生會緊扣課文，善于想象，觸類旁通，或穿講一些歷史人物和當今人物的逸聞趣事，或穿說他自己的一些人生閱歷，深入淺出，趣味橫生。

有一次，周先生舉屈原為例。他認為，屈原之所以在政治上會失敗，其中一個重要原因就是沒有和身邊的同事處理好關系；而一個人能否成功，成功大小，很大程度上取決于他跟身邊的同學或同事關系融洽與否。于是，他諄諄教導道：“一旦確定考入哪個學校學習，你就再也無法選擇身邊的同學；一旦確立進入哪個單位工作，你就再也無法選擇身邊的同事。如果你與身邊的同學或同事關系不好，你可能會在學習或工作中處處碰壁，因此失去很多好機會?！?/p>

還有一次，周先生講了孔子批評弟子向子夏借傘的故事。他說：孔子之所以要阻止子路向子夏借傘，就是因為孔子非常了解子夏十分愛財而不愿意借東西給別人用，如果一定要去借傘就會讓子夏很難受，暴露出他的小氣吝嗇的天性，為人不善。最后，他告誡大家：“做人不能強人所難?！睂τ谥芟壬纳险n風格，陳亮師兄曾動情地說道：“周師從活潑潑的現(xiàn)實生活出發(fā)，從先賢的行跡中提煉智慧以審視當下，然后自然親切地告訴你。這種認識世界的方式值得我們學習與傳承。”

周先生認為，作為人文學科的大學教師不能止步于給學生上課，而應當更加自覺地擔負起傳播文明、普及文化的責任。自2015年以來，他專門為南通大學文學院學生開設了“古典詩詞創(chuàng)作講堂”的選修課，親自指導學生創(chuàng)作古典詩詞。同時，他還牽頭成立“曙汛詩社”，不定期地組織學院師生參加詩詞唱和活動，并多次為師生的佳作出版內(nèi)部刊物，推薦媒體發(fā)表。他的這些舉措，一直受到廣大學生和年輕教師的一致好評。此外，周先生先后被中央電視臺、韓國高麗大學、延世大學、香港中文大學、臺灣玄奘大學、復旦大學等海內(nèi)外單位邀請作學術講座，并經(jīng)常到江蘇省各類中小學去給青年骨干教師作培訓，包括偏僻的農(nóng)村小學、初中。?

周先生在弟子們面前，常常以自己的治學經(jīng)歷體會教導他們：“治學如做人須嚴謹，絕不能心存僥幸，心生惰意。應當有漫長閱讀、大量閱讀、深度閱讀，時時處于沉醉、吸收、冥會的亢奮狀態(tài)；但閱讀若過多地出于找資料的功利之心，又會往往導致沮喪、苦悶，因為有時讀了三五本，看了十幾天，可能一無所獲，甚至本來清楚的問題反而糊涂模糊起來”，“寫作論文的過程就是要將自己的理解與發(fā)現(xiàn)表述出來，要經(jīng)得起檢驗與推敲，實際上是一個鑒別淘選、去偽存真、去粗求精、沙里淘金的過程。沒有足夠的時間、從容的心態(tài)、高度集中的精力，是無法完成這種特殊勞作的。無論耗費多少心血，付出多少代價，都要有大胸懷，無怨無悔”。賈捷師妹在留學韓國延世大學期間，周先生就曾多次提醒她要注意學術積累和學術訓練，不僅要積累韓國楚辭文獻資料，而且要深入思索并撰寫相關論文，最終她申報的國家社科基金項目得以成功立項。

平時弟子們提交給他的論文，不管寫得怎么樣，周先生都會認真審讀，常?？吹桨胍箷r分，并一一指出論文所存在的問題，或是謀篇布局，或是遣詞造句，或是標點符號。有的文稿被他改得面目全非，它上面的修改筆跡就像蜘蛛網(wǎng)似的，縱橫交織在一起。他常常對弟子們說：“文章寫好后，不要急于投稿、發(fā)表，而要多通讀幾遍，多修改幾次?！背酥苯有薷牡茏觽兊恼撐耐?，周先生還會給他們推薦一些與他們所寫論文相關的中外名家的論著，并把自己收藏的論著帶給他們，讓他們好好借鑒名家的寫法，從而讓他們受益匪淺，長進不少。

三

1978年，周先生剛參加工作不久，就擔任班主任。當時班級比較特殊，不僅文化基礎參差不齊，而且學生年齡也差別很大，再加上生活習慣各不相同，學生之間難免存在許多矛盾和糾紛。周先生在細致分析學生們的情況后，循循善誘，成功引導學生們專心學習，相互關愛。至今，許多學生仍然對他敬重有加，與他保持著聯(lián)系，互致問候。有一次，周先生曾看到平時好學的袁同學在課堂上睡覺，連當晚的自習都沒來，于是他就特地到宿舍去看袁同學，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)袁同學已昏迷了。身材瘦小的周先生攔腰抱起這位身高一米八的學生，在其他兩位情緒慌張的同學的協(xié)助下，艱難地將這位學生扶上車，護送至醫(yī)院，及時搶救了過來。事后，他不禁感慨道：“那是一種爆發(fā)性的力量，我作為老師，應該勇于擔當。”

對于一些生活困難的本科生，周先生都一直堅持予以經(jīng)濟資助。他回想道：“我出身貧寒，對饑餓、寒冷有切身而且長期的感受；我的弟弟們讀大學的時候也是非常困難的?！焙髞?，當周先生覺得自己有能力回報社會、資助他人時，他就當仁不讓。他語氣平和地說道：“我每學期不管在哪個班級上課，我都會資助四個學生，課代表幫我找他（她）認為比較困難又愿意接受資助的同學。這是我自己形成的一個慣性，只要有能力我就會一直做下去?！钡降资悄男┍究粕邮芰怂馁Y助，周先生是從來不過問的，他從來不與被資助的本科生交談，因為他擔心一旦過問或面談就很可能會傷害他們的自尊。對于自己帶的碩士生和博士生，他每年也會資助他們，或用于購買書籍，或用于參加學術會議，或用于出國訪書，或用于改善伙食。至今，他用于資助學生的錢，加起來已是一筆相當可觀的數(shù)字。2008年，我順利地考入蘇州大學，繼續(xù)追隨周先生攻讀博士學位。開學后不久，周先生來電讓我去他辦公室。我一到辦公室，他就打開抽屜，拿出一個厚厚的信封遞給我，笑著說：“獎學金，祝賀你考上博士！”當我接起那個裝著5000元的信封時，內(nèi)心感激不盡，也深感沉重！要知道，我當時連第一年1200元的住宿費還沒有交上。

對待青年教師，對待進取的教師，周先生是親切的，熱情的，他總是保持著平易近人的態(tài)度，扶持新秀，甘做人梯。周先生認為，青年教師，由于閱歷和學識的限制，難免會遇到挫折，因此對待他們要多寬容，多鼓勵，多獎掖。他經(jīng)常說：“在我年輕時，曾得到很多老先生的指點和幫助，如高中班主任藍田先生，南京師范大學葉晨暉先生、吳錦先生，單位老領導王湛先生、陸文蔚先生、朱雙六先生，等等。沒有他們的提攜，我就很難有今天的成績?！敝芟壬峒斑@些老先生時，眼睛放出光芒，話語充滿感情。在和青年教師聊天的時候，周先生絕不以領導和長輩的身份居高臨下，而是以同事和朋友的身份平等對待，通過形象的比喻和有趣的故事，給青年教師傳授一些經(jīng)驗。他經(jīng)常為青年教師作序，資助他們出版專著，推薦他們發(fā)表論文，指導幫助他們解決生活困難，如青年才俊王育紅教授、顧友澤教授、劉成才副教授、千金梅副教授等。時間一長，很多青年教師有心里話都愿意跟他講，有重要的事也愿意請他幫忙。從韓國延世大學畢業(yè)的千金梅博士，來到南通大學工作后，作為周先生“青藍工程”的徒弟，耳聞目睹著周先生的為人處世，她由衷地贊嘆道：“若人生中有這么一個人值得去學，那人非周教授莫屬。一輩子可拜為師的人就在眼前，我們太幸運，別人是求之不得的?！?/p>

四

周先生與人閑聊時，喜歡說笑而不曲意逢迎，出語幽默而機趣橫生。只要經(jīng)他一說，很多枯燥的材料便變得生動了，很多陳舊的話題便變得新奇了，很多無聊的事情便變得好玩了，時常逗得在場的人哈哈大笑。有一次，一位青年教師因職稱評審未通過而找周先生訴苦，周先生微笑地說道：“在我看來，學位、職稱、項目、成果，盡管每個人的情況不同，但都是早早晚晚的事。如果活到八九十歲，早一年兩年就沒有什么特別的意義……一件事情的走向，可能和多種因素有關。就像一炷沉香點燃之后，我知道它會散發(fā)馨香，但是我們無法預測在某個特定瞬間，它會飄向哪里。我們唯一可做的就是愛惜自己，順應自然?！?/p>

每當周先生召集弟子們聚會或聚餐時，他往往會自己先講一件有趣的事或一段有趣的話，然后鼓勵每個人輪流講一件有趣的事或一段有趣的話，或按照入門的先后順序，或根據(jù)年齡的大小排列，竭力為大家營造一種自然靈動、輕松愉悅的氛圍。他時常對弟子們說：“一個沒有生活情趣的人，是沒有什么生機活力的。不管在什么環(huán)境下，我們都不能成為書呆子，要懂得尋求生活的情趣。”若有人說了什么好笑的事或好笑的話，周先生也會放聲大笑。他的笑聲是爽朗的，是發(fā)自肺腑的，很有穿透力和感染力。

周先生白天工作很忙，需要處理很多事情，還得經(jīng)常抽空接待各種各樣的人。每次親友、同事或?qū)W生來訪時，周先生就會親自為他們沏上一杯好茶，親切地與他們交談。周先生休息時，喜歡獨坐在沙發(fā)上喝一杯咖啡。他開心地說道：“我把喝咖啡的時間用在休息上。而品著苦中帶澀的咖啡，有一種陶醉感，有一種人生況味，即使不喝，在疲倦時打開瓶蓋，放在鼻下聞一聞，就有一種清閑、愉悅、飄逸的心境。”

周先生平時比較注意儀表。一旦出席什么正式場合，他一定會西裝革履。他說：“一個人的衣裳可以表現(xiàn)他（她）的素養(yǎng)，應當要注意整潔、得體，既不要過于華麗而顯得低俗，也不要過于陳舊而顯得寒磣。”在一個炎熱的夏日，我興高采烈地帶著我女友，去南通拜訪周先生。令我沒想到的是，周先生表情十分嚴肅，眼睛從上往下仔細打量了我一番，然后當著我女友的面，非常嚴厲地批評道：“你穿著拖鞋、運動衫去見我，實在過于隨便……希望你日后注意禮節(jié)！”過后，周先生又特意發(fā)給我一份關于禮儀常識的郵件。周先生經(jīng)常是笑瞇瞇的，很少批評人，但他卻多次勸告弟子們要虛心接受別人的批評，說道：“受到別人的批評是人生之快事。一個人、一部書或一個觀點受到批評，從一個側(cè)面證明了他們的存在價值。沒有人批評是可悲的，不能接受別人批評的人難以進步。但是，對于類似‘三七二十’的批評不要爭執(zhí)，置之一笑可矣?！庇幸惶?，周先生叫上陳亮師兄、賈捷師妹和我一起去他辦公室。那一天，周先生很有興致，先把每個人的衣著略評了一下，接著又說道：“你們已經(jīng)參加工作，要更加注意衣著打扮，不能像做學生時那樣隨便……瘦的人不要穿黑色的或豎條紋的上衣，胖的人不要穿白色的或橫條紋的上衣，牛仔褲不要配西裝上衣，背有點駝的人不能穿圓領的上衣……”剛說完，周先生就起身打開柜子，從中拿出他出訪英國時購買的三件禮物分別送給我們，一件襯衫，一條圍巾，一根領帶。

周先生承認自己是一個完美主義者，如同他所研究的屈原。不管做什么事，他總想做出名堂來。對于那些做事草率的人，他是不喜歡的。周先生常說：“我覺得，事情要么不做，要做就要盡力做到最好，這樣才有價值與意義”，“從小事做起，一步一個腳印，日積月累，聚沙成塔”，“做一件事，要做到學理上應該、情感上愿意、思想上深邃”，“要學會吃虧、愿意吃虧、主動吃虧，付出不圖回報”。有一次，我陪同周先生去郵局，給一位楚辭愛好者郵寄他的幾本專著。當周先生準備給那幾本書題字簽名時，卻發(fā)現(xiàn)專用的簽字筆已經(jīng)墨水不夠用，于是他就立馬回辦公室拿來一支新的簽字筆。等周先生認認真真地題字簽名后，他又小心翼翼地在那幾本書上蓋上兩個印，一個是真名的印，一個是筆名的印。隨后，他又親自用牛皮紙把書包裹得方方正正，并把捆書的那根細繩也剪得整整齊齊。后來，我跟紀曉建師兄提起過此事，紀師兄說：“周師的做人，不是平常之人學得了的。哪怕是一點小事，他都從不馬虎。”

作為教師，周先生幾十年如一日，一心撲在教育事業(yè)上，始終以廣博的學識教導學生，以豐富的閱歷啟發(fā)學生，以豁達的胸懷關愛學生，以高尚的人格感染學生……而這，正是“春風化雨育桃李，三尺杏壇寫春秋”的真實寫照。

（首發(fā)于公眾號“壹學者”）

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