“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是服務社會，服務人民的有效載體，是廣大青年學生了解國情，增長才干，提高社會競爭力的重要途徑，也是廣大青年學生增強社會責任感、發(fā)揮自身優(yōu)勢的重要形式。作為一名接受過湛江師范學院（現(xiàn)嶺南師范學院）三下鄉(xiāng)啟蒙教育的學子，我對三下鄉(xiāng)有著特殊的情懷。

抱著一心為基層社會的學子送去先進的教育，拓寬他們的視野，在了解教育科學學院“守望心田”社會實踐隊實踐基地的環(huán)境后，我果斷向其提交了報名表。

此次三下鄉(xiāng)實踐活動的基地是在湛江市雷州市北和鎮(zhèn)西坡村西坡小學，那邊的經(jīng)濟發(fā)展水平相對落后，小學也相對偏僻，8號那天，我們乘著大巴前往，車子駛進一條小道之后，引入眼簾的只有一片又一片的田野，一片又一片蕉林，一路上并沒有見到幾戶人家。那時，我就在想，那邊的孩子們該是什么模樣。在舟車奔波兩個多小時的我們，終于到達了目的地。一到學校，我們就受到該校校長的熱情接待。到達的第一天，住宿場所和吃飯就成為了頭等大事，校長二話不說，擼起袖子就開始幫我們搬桌子騰教室，接水管，送鍋鏟，幫助我們解決了不少難題。我們?nèi)锣l(xiāng)社會實踐活動就這樣拉開了序幕。

在實踐活動開展的一兩天內(nèi)，覺得十天的時間很漫長，對很多事物都不大習慣——吃飯吃不飽，睡覺需要跟隊友擠在一張席子上，洗澡沒有熱水，而且是二十多個人等一個洗澡房。有時候，在看到朋友圈中其他隊伍的條件比較好，自己也難免跟隊友發(fā)牢騷，抱怨環(huán)境差，可一想到自己三下鄉(xiāng)的初衷時，那種抱怨就煙消云散了。經(jīng)過了幾天之后，我卻發(fā)現(xiàn)了自己已經(jīng)習慣了這里的生活，甚至喜歡上西坡小學這個地方了，慢慢地，我開始不大愿意離開這里，還想著要繼續(xù)在這里支教下去。經(jīng)過了這十天的生活，我與這里發(fā)生著不一樣的交集。

與隊友發(fā)生的故事。在這十天的三下鄉(xiāng)社會實踐中，我們每一天都要跟隊員打交道，而每一個隊友都是我們實踐活動中堅強的后盾。記得第一天到達西坡小學的時候，盡管大家互不認識，但都會互相幫忙搬行李，在打掃教室來睡覺的時候，每一個隊員都沒有偷懶和懷有僥幸的心理，反而每一個人都是不怕臟、不怕累，齊心協(xié)力的將我們生活的環(huán)境搞好。在西坡小學的生活中，我們每一天都很忙很累，但是我們總是會用自己空閑的時間幫忙打掃衛(wèi)生，幫忙做飯，或者是在一旁陪做飯的隊友聊天，消除其勞累。但讓我最感動的事，在幾個相對空閑的夜晚，三兩個隊友買了一些零食和飲料，一起圍在院子里坐著聊天，互相調(diào)侃，分享自己的生活經(jīng)歷。我從沒有想過，在面對一個相識不到十天的隊友，能夠互相分享自己的故事，交流自己的想法，我也從沒有想過，他們能如此信任我，愿意把他們的故事說給我聽。在這燈紅酒綠的現(xiàn)代社會，很多人很多事往往都是虛假的，大部分人都是將自己偽裝起來，生怕人家知道他的一切事情，然而，隨著社會的發(fā)展，人們越來越難以聽到所謂的真話。而在那西坡小學的深夜，我收到的是隊友的信任與坦誠。

與學生發(fā)生的故事。我是三四年級的物理課程的老師，一開始，我上課并沒有特別的嚴肅，在學生對我所做的物理實驗不感興趣時，就不大愿意聽講，甚至在上課期間挑釁老師。從那之后，我上課都是特別嚴厲，而在我們要離開西坡小學的那個早晨，幾個我教的學生拿著紙和筆擋住我前進的步伐，他們要我給他們留下聯(lián)系方式。當我寫完聯(lián)系方式時，他們給我遞上了一瓶飲料。我當時受寵若驚，因為在上課時，我從沒有想過他們會記得我這個平時嚴厲苛刻的老師，更沒有想過他們愿意分享他們的零食給我。讓我最心酸的還有一個三年級的學生，她在我不經(jīng)意間，突然將我抱住，說了一句：老師，你下次還來好不好？你答應我好不好？如果你不答應我，我就不讓你走了。聽到這些時，我內(nèi)心顫栗了一下，我當時不知道該如何回答她，我不想欺騙她，更不想傷害這個幼小的心靈。所以，我只能假裝沒聽清楚來回應這個極其渴望的期盼，然后笑而不語來將她緊緊的摟在懷里。如果來年還有機會，我定再與西坡小學來個相遇！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

與村民的故事。從我們第一天到西坡村，我們就深受當?shù)卮迕竦臒崃覛g迎，他們總會時不時給我們送吃的食物、煮飯所需的柴火，或者去小賣部購買物品時，老板會特意收少一點費用。在第三天，當?shù)氐拇迕裾埼覀內(nèi)w隊員吃飯，那時我對一個老爺爺印象特別深刻。每當我們在夾菜的時候，他總會主動的給我們夾得更多，與此同時，我還留意到一個細節(jié)：老爺爺可能害怕我們會特別注意餐桌衛(wèi)生，他還特意拆了一雙新筷子給我們夾。在那瞬間，我深深地被老爺爺?shù)男袨闇嘏健Ｗ鳛橐蝗耗吧?，他們還能像對待貴賓那樣盛情款待！作為一名到西坡小學支教的人員，我能感受得到——學生領導和村民們很重視教育，盡管他們的生活條件并沒有那么好，但是他們始終堅持“再怎么窮也不能窮教育”的觀念，同時他們也非常真切地希望我們能給他們的學校學生帶來一些不一樣的東西，拓寬學生的視野，提高他 們的知識水平。

與新聞組發(fā)生的故事。作為新聞組的一員，每天都必須在別人休息的時間繼續(xù)奮戰(zhàn)。在三下鄉(xiāng)期間，我們不定時的需要撰寫新聞稿和心得以及修改隊員的心得在自己管理的網(wǎng)站上投稿，每天一起床，最開心的是去檢查各大網(wǎng)站是否有被投稿成功。我從一個原先很討厭寫文章的人，到最后習慣寫東西，這估計我在新聞組最大的收獲吧！

在這次三下鄉(xiāng)之旅之中，讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，繼續(xù)堅持為社會做奉獻自己的一份力量！

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