今天下午舉行的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我得出了一點(diǎn)總結(jié)感悟。無(wú)論做什么，別把自己吊兒郎當(dāng)，隨性而為的態(tài)度放到工作上。既然接下了這項(xiàng)任務(wù)，作為總負(fù)責(zé)人就要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，端正態(tài)度，在其位謀其職，有點(diǎn)敬業(yè)精神，承起肩上的責(zé)任，把兒戲玩耍的心態(tài)收好。

然而，今天下午我們開(kāi)展的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)很多的小意外，小問(wèn)題等狀況突出。場(chǎng)面不不僅僅有些混亂，學(xué)生亂跑，吵雜聲一片，例如材料準(zhǔn)備不充分，工具沒(méi)有帶齊備，人員沒(méi)有仔細(xì)詳明的工作點(diǎn)。甚至是支持人都沒(méi)有使出麥克風(fēng)的強(qiáng)大功能，指揮現(xiàn)場(chǎng)的工作隊(duì)員。被喊過(guò)來(lái)卻不知要做什么的我們被搞一臉茫然，大伙兒們甚是不知所以然，到底能幫些啥小忙，完全打得我們措手不及，就像圍觀群眾站一旁觀看，作壁上觀。

僅因?yàn)槲覀冞@次的總負(fù)責(zé)人、總指揮沒(méi)有認(rèn)真地給各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排仔細(xì)的工作，僅且對(duì)各活動(dòng)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了幾句話(huà)。接下來(lái)就陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)就已經(jīng)開(kāi)展了，對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的沒(méi)有足夠的線(xiàn)，沒(méi)有準(zhǔn)備剪刀等問(wèn)題，就搞得現(xiàn)場(chǎng)混亂。先不說(shuō)學(xué)生互相說(shuō)話(huà)，到處亂跑，更不說(shuō)沒(méi)有負(fù)責(zé)各班的老師在指導(dǎo)，管制各班問(wèn)題，以及主持人都沒(méi)有積極發(fā)揮出麥克風(fēng)的作用。但，就連這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人都不清楚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詳細(xì)規(guī)則，甚至更糟的是在一邊開(kāi)始比賽一邊問(wèn)規(guī)則。學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)始比賽了，現(xiàn)在還不清楚更詳細(xì)的規(guī)則有何用？公平嗎？要是沒(méi)有記清楚學(xué)生的動(dòng)作，沒(méi)看仔細(xì)學(xué)生做的程度如何，還能作為評(píng)分員評(píng)分嗎？能嗎？這樣對(duì)得起自己的職責(zé)嗎？對(duì)得起學(xué)生嗎？難道不會(huì)愧疚嗎？在我看來(lái)，這完全就是一個(gè)非常不負(fù)責(zé)任的人，既沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行自己的工作安排，也沒(méi)有積極履行職責(zé)，完全了就沒(méi)資格當(dāng)這評(píng)分員。

當(dāng)晚上隊(duì)長(zhǎng)在提出這個(gè)問(wèn)題并且仔細(xì)的說(shuō)出我們的缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)厲批評(píng)指正我們的態(tài)度問(wèn)題，對(duì)這次作為這運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)人都該反省自己和警示其他隊(duì)員要有個(gè)端正的態(tài)度時(shí)，我覺(jué)得隊(duì)長(zhǎng)指出問(wèn)題所在并嚴(yán)肅警告我們是極其正確的。既然擔(dān)得起這任務(wù)就要有承得起的責(zé)任，別總是一副隨性灑脫，浪蕩行為的表現(xiàn)。我們是來(lái)支教，所謂言傳身教，就是以身作則來(lái)教會(huì)學(xué)生更多的知識(shí)，美德，人生。

因此，不要把一切可以當(dāng)借口的作為來(lái)掩飾自己失職的理由。作為老師，就要承擔(dān)起教師的任務(wù)，責(zé)任。既然成為了活動(dòng)游戲的負(fù)責(zé)人，那就要承起你肩上的責(zé)任，不要像往常一樣吊兒郎當(dāng)，隨性而為。

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