時間恍惚間已經過去三天了，對學生尚且不熟悉的我在今天上完第二節(jié)課后對學生有了一個新認識。學生學習主要靠自己，其次是老師的指導，學生的成功不僅僅是老師的教學能力的展現(xiàn)，更是老師的驕傲。

第二節(jié)課堂順利進行，一直到這節(jié)課下課為止，沒有多生枝節(jié)意外。班上同學都是積極活躍地跟著我的步驟來做小實驗，盡管很多小細節(jié)被他們忽略了，以致做不成功，但他們不灰心、不氣餒，一遍又一遍地去做。直到放學他們才離開。但還有好幾個學生是非常認真做實驗的，不達到目的就不會放棄，留下來繼續(xù)做。特別其中的一個穿灰色上衣的男孩，非常執(zhí)著于成功的信念，他一開始沒有認真做實驗，僅是隨意的跟著老師的節(jié)奏來，以為很簡單的實驗，覺得自己一定會隨隨便便就成功，然而當他抱著這樣的心態(tài)去做的時候，沒有一次是順利做成功實驗的，被打敗的他逆道而行，簡直像被點燃了一把火，燃燒正開始，一直都在拿紙張，寫上蘸糖水的字，放在蠟燭火焰上炙烤，知道能完全呈現(xiàn)出他寫的那個字為止。如此堅持不懈的重復這個實驗過程，在燒了一張又一張的紙后，本子都被撕壞了，他才勉強地完成一個第一份作品，紙上的字顯現(xiàn)的差不多了，然而紙卻是被烤黑了。

但，他內心燃著一把不滅的火，越燒越旺，認為一定要做得更好才算為成功實驗。繼續(xù)再撕本子，接著下來的過程，還很有信心地對我說:“老師，我一定可以的，我會做好的，只要我一直做，耐心點，一定可以成功?！庇仔〉?a target="_blank">孩子，心靈如此強大，心里很欣慰很高興，有這么一個孩子能做到這地步，當老師的我都感覺要被他折服了。那時候已經離下課快要一個鐘了，將近十二點，前面還有幾個同學陪他一起做，后面時間太晚就先回家了，他卻還堅持努力著一定要完成一份成功的實驗，只有我陪同他在課室里做實驗。能有這么一個學生，能夠堅持自己的想法和為了一件事能夠做成功而毅力不倒，持之以恒的去努力，作為老師也應當鼓勵和支持，給他更大的精神支持。

在他做實驗過程中，我看著地面一團團，一張張撕過的、燒過的紙，搞得地面實在烏煙瘴氣的樣子，忍不住就打掃了一遍。清潔完教室，他已經順利完成他所要達到的目的實驗了。開心的跟我說他實驗成功了，“我只要再耐心點，就可以做成功了”。而高興的他最后還要求我給他拍了照片，看著他那臟兮兮的臉上顯現(xiàn)著的明顯的激動，眼睛里裝著的是開心和成功后的喜悅，迫不及待要與我分享的樣子，心里很欣慰很為他高興。剎那間，恍若光芒照亮了這窄小昏暗的課室，他就是那一顆璀璨的星。

原來學生帶給我的驚喜這樣大，僅且是上了兩節(jié)實驗課，就能發(fā)現(xiàn)他們的閃亮之處竟是如此的耀眼。只要作為老師的我需要更充足的耐心，給予愛心和細心教導，學生會是我的驕傲。

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