今天是我們花開盛夏實踐隊到世喬小學正式支教的第一天。一大早我們伴隨著雞鳴聲醒來，元氣滿滿地作好班會準備。

三年級的學生，是世喬里最高年級的。身為他們的班主任，我迫不及待的想與他們見面，正式認識一下。也許是他們太過熱情，也許是天性活潑好動，總是搶著說話，嘰嘰喳喳地，在跟我訴說著某些有趣的事或者問很多關(guān)于這次下鄉(xiāng)實踐活動的事。他們?nèi)绱藷崆槿绱顺臭[，我真的哭笑不得，畢竟課堂上是該遵守紀律的。

第一次以教師的身份站上講臺，我既興奮，又緊張，因為那一聲聲“老師”而興奮，因為沒有班級教學管理經(jīng)驗而緊張。一天下來，真的很累，但奇怪的是，在學生面前，我卻毫無累感，一旦靜下來慢慢回憶這天的大小事務(wù)，就感覺自己是個上了永久發(fā)條的時鐘，嘀嗒嘀嗒地一直動。在休息的時候，累感迅速蔓延，覺得呼吸都很累。我一直在想，到底是什么讓我如此堅持，我想，可能是孩子們天真無邪的笑臉、可能是孩子們清澈的目光，可能是孩子們稚氣的聲音——“老師”。

下鄉(xiāng)實踐活動固然有苦有樂，但習慣就好，第一天，可能會有很多欠佳的地方，但是我們一定會越做越好，一定會像夏花一樣絢爛。

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