春來草自青

楊林雪

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，在教育孩子方面普遍有一種焦慮情緒，浮躁心理，不能沉住氣等待孩子慢慢長(zhǎng)大。也難怪啊，如今的社會(huì)是信息時(shí)代，節(jié)奏感太強(qiáng)，瞬息萬變，一切都太快了，又怎么能不影響到孩子們的教育呢。

回到農(nóng)村看看大棚菜吧，剛剛栽上的辣椒，活過苗來就結(jié)小辣椒，小苗墩還很矮，身個(gè)還沒長(zhǎng)起來，就開花結(jié)果了。種棚菜的弟弟說，這樣的辣椒不能讓它長(zhǎng)起來，必須把它摘下來扔掉，否則，辣椒棵長(zhǎng)不高會(huì)影響產(chǎn)量。香蕉不熟就摘，抹上催熟劑；西瓜種子用膨大劑浸泡過，結(jié)果呢，滿地的西瓜還沒熟，就全部炸裂了口，毀掉了。（這是我在報(bào)紙上看到的）還有幾個(gè)月就出欄的快速育肥的雞鴨豬等等，諸如此類的現(xiàn)象還很多，數(shù)不勝數(shù),也無需贅言。這在過去可是沒有的事,原因在哪兒呢，是什么發(fā)生了變異？我想歸根結(jié)底還是人心太著急了吧？利欲熏心導(dǎo)致這一切的扭曲。

在這樣迅速旋轉(zhuǎn)的乾坤里，孩子的教育當(dāng)然無可幸免?？蓱z的孩子們也像被種進(jìn)了教育的大棚，沒有辦法不迅速長(zhǎng)大，呈現(xiàn)出表面的虛假繁榮。

幼教事業(yè)在這樣的沖擊波下，不變形也是辦不到的。家長(zhǎng)們沒有空閑去思考對(duì)錯(cuò)，甚至失去理性辨別的能力。只想我的孩子別輸在起跑線上，只想我的孩子比別人多學(xué)一點(diǎn)就好。家長(zhǎng)和孩子成天忙于各種學(xué)習(xí)，其結(jié)果完全違反了自然規(guī)律，給孩子們?cè)斐稍S多無法挽回的看不見的傷害和摧殘。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

幼兒園與幼兒園之間展開著許多惡性的競(jìng)爭(zhēng)，比賽誰教的多，誰教的深，校外輔導(dǎo)輪番轟炸，各種特色班業(yè)余班排得滿滿當(dāng)當(dāng)，把孩子們玩的時(shí)間全部侵吞了?？蓱z的孩子們，沒有任何反抗能力，任憑家長(zhǎng)們以愛的名義隨便施壓。當(dāng)小小的心靈實(shí)在承受不了的時(shí)候，就只有變形甚至破碎了。

這世間的任何事都不是孤立存在的，彼此對(duì)立又統(tǒng)一，這一面的被破壞，代表著另一面必定遭損。

春節(jié)還沒過就發(fā)現(xiàn)很多的過冬蔬菜存不住了，大蒜、洋蔥、甚至包的很嚴(yán)的大白菜，已經(jīng)按耐不住蓬勃旺盛的生命力，盡管是放在幽暗的儲(chǔ)藏室里，無土又無水，那鼓不住的芽孢還是發(fā)出來了，為什么呢？有人會(huì)說太簡(jiǎn)單了，還用問，春天到了嘛。是的，所有的生命都有體內(nèi)的生物鐘，在合適的時(shí)候敲響那個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，該呈現(xiàn)的一定會(huì)呈現(xiàn)出來。

放眼遼闊的原野，當(dāng)春天來臨，風(fēng)和日暖，雨潤(rùn)花開，百草萌生，是誰能阻的住的嗎？這該就是生命的秘密吧？！

不管有多少教育理論，不管有多少教育專家，我們應(yīng)當(dāng)遵循的教育規(guī)律就是順其自然，也必須是順其自然。當(dāng)孩子的能力還沒有達(dá)到，我們生拉硬拽，勉強(qiáng)開發(fā)，其結(jié)果都是違反自然的傷害和摧殘。我們所應(yīng)該把握的就是孩子智力曙光的自然顯現(xiàn)時(shí)期，給予合適的教育。就像洋蔥要開始發(fā)芽了，我們抓住這個(gè)關(guān)鍵期把它栽倒土里，并提供足夠的陽光照射和水分灌溉就足夠了。

教育難道不也應(yīng)該是這樣么？春來草自青。

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