管理者——最難的角色
五六年級班主任,是所有年級里面最難的管理者,但又是不可缺少的部分,它起著承上啟下的作用。
我作為一名班主任,和其他普普通通的班主任一樣,認真地檢查他們的早讀,巡查他們的平時上課狀態(tài)。班級就像我們的小家,而班主任是這個小家里的“大家”。要及時的發(fā)現(xiàn)“小家”中的每一件瑣碎的事,并且調(diào)動每個人的積極性。作為一名班主任,的確需要具備多種的組織能力,因為他不僅是教育者的的身份,也肩負著管理者的職責(zé)。
當(dāng)然班主任工作還需要做好家長的溝通交流、組織好班級沖突等工作。
比如在14號那天,班里一天之內(nèi)有三位同學(xué)哭了,其中兩位是男生,他們是由于班級糾紛爭斗而哭的,另外一個是女生,她是因為掃地安排不合理而哭的。因此要成為一名合格的班主任,必須要有敏銳眼光,能夠發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,并能分析問題存在的原因,找出有效的解決問題的方法,班級管理,絕對不是說說而已,只有我親身經(jīng)歷了,才明白“班主任”的職位并不好當(dāng)。只有教師自己不斷反思自己的教育行為與管理方法,才能將班級工作做得更好!
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