這一次社會(huì)實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的一件事，但是我認(rèn)為有些短，所以我想在有限的時(shí)間里能多久下一些東西，多留下一些回憶。

所以在選自己想教的課時(shí)，我有兩個(gè)想法，一個(gè)是音樂(lè)，一個(gè)是化學(xué)，化學(xué)是我學(xué)的專業(yè)課程，我有信心可以教好，可是我轉(zhuǎn)念思考，半個(gè)月的課程對(duì)化學(xué)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大作用，最多就是讓學(xué)生了解化學(xué)的大體內(nèi)容，而且小學(xué)生比較多，如果沒(méi)有相關(guān)的資源設(shè)備讓他們做實(shí)驗(yàn)，不容易提起他們的興趣，這門(mén)課也就沒(méi)有意義了。所以我放棄了化學(xué)的想法，選擇了教音樂(lè)。音樂(lè)是我個(gè)人比較喜歡和熟悉的東西，但是沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)音樂(lè)，所以音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，鄉(xiāng)村里的孩子平常沒(méi)有接受過(guò)眾多音樂(lè)的各種熏陶，他們會(huì)唱的歌應(yīng)該是少之又少，而且由于藏族孩子比較多，讓他們多聽(tīng)一聽(tīng)山外面的歌曲是非常好的。

我選擇要教唱的歌曲是羅大佑的《光陰的故事》，這是一首非常適合合唱而且適合青少年的歌曲，歌詞也并不繞口，我有信心能教好他們。

于是抱著這樣的心態(tài)，我來(lái)到了鎮(zhèn)上見(jiàn)到了我們要一起相處的孩子們。他們比我想象中的更要樸實(shí)和熱情，他們?cè)陂_(kāi)課之前的表現(xiàn)已經(jīng)讓我非常期待上課了。

可是期待歸期待，小孩終究是小孩。該有的調(diào)皮搗蛋的個(gè)性一點(diǎn)也沒(méi)差，我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人上課的時(shí)候都要維持好久的紀(jì)律，上課說(shuō)話吃東西嬉皮笑臉，都是常有的事情。作為老師我們都會(huì)去制止，可是我自己在他們身上看見(jiàn)了自己小時(shí)候的影子，當(dāng)年的我們不也是這樣嗎，這都是非常正常的。

上課的時(shí)候也讓我很頭疼，因?yàn)槲也荒芙o他們講樂(lè)理，講了也聽(tīng)不懂，反而會(huì)讓他們覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首歌變得復(fù)雜而且不純粹。我只能一句一句的教唱。但是效果并不是很理想，很多小孩子都很明顯的跑調(diào)，而且他們自己并沒(méi)有這種意識(shí)，他們理解的是只要是詞對(duì)了就可以，旋律他們并不會(huì)刻意去唱對(duì)。還有些孩子太小連歌詞里的字不會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀，這也讓我很無(wú)奈。但我還是一句句的教了下來(lái)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這些是上課中一些困難的地方，是好是壞都在我意料之中，但我并不生氣，因?yàn)樗麄兪切『⒆?，不是太理解一些事情，他們能坐下?lái)跟著我們這些大哥哥大姐姐上課就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

下節(jié)課我要開(kāi)始讓他們列隊(duì)形，在操場(chǎng)上大聲的合唱《光陰的故事》，希望他們中的某個(gè)人在我們離開(kāi)的某一天想起來(lái)，這首歌原來(lái)講的就是我們和他們的故事啊。未來(lái)并不長(zhǎng)了，好好珍惜與他們上課的時(shí)光，好好體驗(yàn)我們與他們的這段光陰故事才是我們現(xiàn)在該做的事情。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3934381/