夏鄉(xiāng)支教身力行,花開(kāi)世喬暖人心
我在“花開(kāi)盛夏”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)中當(dāng)任的職務(wù)是手工老師。作為一名手工老師的職責(zé),顧名思義,就是教孩子制作手工藝術(shù)品,培養(yǎng)孩子的審美和創(chuàng)新以及操作能力。對(duì)于教小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō),教的內(nèi)容太難怕孩子掌握不了,教的內(nèi)容太簡(jiǎn)單我又怕不夠新穎和有趣。我來(lái)世喬小學(xué)上的第一堂課是三年級(jí)手工課,我教的內(nèi)容是剪雪花。剪雪花本來(lái)是我以前在兼職的幼兒園的內(nèi)容,幼兒園的孩子掌握的可以,但在世喬三年級(jí),卻失敗了,原因是世喬小學(xué)從來(lái)都沒(méi)有開(kāi)展過(guò)手工課,學(xué)生的動(dòng)作能力比較差。從這次失敗的教學(xué)經(jīng)歷,我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容接受程度與地域、個(gè)人、條件差異有緊密的聯(lián)系,教師要做到從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)。第一次失敗的經(jīng)歷否定了我最初的教案,我無(wú)奈之下必須做出調(diào)整。從此,我在上課前我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好備課工作、把課堂的每一個(gè)步驟都有詳細(xì)的計(jì)劃以及邀請(qǐng)好助教。
在嚴(yán)格要求自己之下,我的手工課深得孩子的喜歡。每當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō):“老師,我會(huì)做了,我很喜歡”,我就會(huì)在心中偷笑,我熬夜備課是值得的。課堂上,我爭(zhēng)取給孩子帶來(lái)更多新的知識(shí),用愛(ài)心去感染一顆顆幼小的心靈,讓孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)。令我最感動(dòng)的一節(jié)課是三年級(jí)制作小雞的手工課,一個(gè)我平時(shí)不太會(huì)注意的小女孩下課后迅速跑到講臺(tái)說(shuō):“老師這是我做的小雞,我要把它送給你,你一定不可以忘記我哦,小雞背面已經(jīng)寫(xiě)了我的名字?!蔽乙恢倍⒅霸S夢(mèng)舒”稚嫩的名字看,視線(xiàn)一直舍不得離開(kāi),我被小女孩的真誠(chéng)給打敗了,女漢子的我眼淚居然奪眶而出。
在世喬的日子,生活雖然比較艱辛,每天晚睡早起、燒柴做飯、打地鋪,但孩子們對(duì)我付出的肯定滋潤(rùn)了我。感謝世喬小學(xué)所有的小朋友,讓我們過(guò)了一把老師癮。感謝小朋友們的包容,包容我的不成熟,包容我的錯(cuò)誤,包容我的暴脾氣。盡管這群熊孩子很淘氣,軟硬不吃,平時(shí)上課怎么講都不聽(tīng),但是一到了關(guān)鍵時(shí)候,每個(gè)人都很認(rèn)真地去做好這一件事。特別是一個(gè)二年級(jí)的小男孩,我曾經(jīng)有一次因?yàn)樗臭[我兇了他,但今天我看到他很認(rèn)真的排練文藝晚會(huì)走秀節(jié)目,我感謝他的原諒和包容。
支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝支教生活賜予我新的體會(huì),如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著。
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