強(qiáng)暴是社會(huì)性的謀殺-房思琪的初戀樂(lè)園隨筆
題目是我在書(shū)的最后幾頁(yè)看到的,感覺(jué)形容這本書(shū)的主題再貼切不過(guò)。
買這本書(shū)是因?yàn)榍靶┤兆釉谖⒉┛吹脚_(tái)灣女作家林奕含結(jié)束自己生命的新聞。她結(jié)束了自己糾結(jié)的一生,同時(shí)給了這個(gè)社會(huì)很大的警醒。
于是便買來(lái)這本書(shū)準(zhǔn)備仔細(xì)品讀,最后這本書(shū)我沒(méi)有讀完。原因之一也許是作者太過(guò)學(xué)識(shí)淵博,文字詞藻太華麗了,我這個(gè)文化稀薄的普通人沒(méi)有太過(guò)恬靜的心去讀完它。
作者描述了房思琪在上學(xué)期間被老師李國(guó)華強(qiáng)暴的經(jīng)歷,因?yàn)榉克肩鞯倪^(guò)高自尊,不敢告訴身邊的任何人,讓聰明的壞人李老師一直得逞。房思琪也曾堅(jiān)強(qiáng)過(guò),她對(duì)自己說(shuō):只有愛(ài)他,才能接受自己,才能活下去,所以我愛(ài)他,接受他的一切;也曾試圖放下自己城墻般的自尊,她暗示媽媽,有女生和老師在一起了哎,媽媽回答說(shuō),這個(gè)女生也太騷了。房思琪聽(tīng)了一輩子也不想說(shuō)話,看書(shū)的我也緘默不言。
讀書(shū)之前并不知道臺(tái)灣會(huì)存在這樣的現(xiàn)象,讀過(guò)之后我也曾思考,產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么?是孩子、亦或是老師?也許是社會(huì)環(huán)境使然。家長(zhǎng)給孩子的學(xué)習(xí)壓力太過(guò)沉重,孩子們?yōu)榱松胶玫膶W(xué)校喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)候有出現(xiàn)了個(gè)有書(shū)生氣有趣的博學(xué)的文學(xué)老師,孩子們喜歡老師喜歡得不得了。
于是老師借著孩子們的喜歡,產(chǎn)生了超出師生關(guān)系的情感:帶著孩子去了小旅館。老師言:你不是說(shuō)喜歡我嗎?我也喜歡你,我愛(ài)你,這是我愛(ài)你的方式,更是我們的秘密。孩子們嚇壞了,哭了,更不敢告訴任何人。這促使了老師之后持續(xù)的一次又一次的欺負(fù)她們。甚至變成了這個(gè)時(shí)期老師普遍的一種風(fēng)氣。然而除了老師們和當(dāng)事人誰(shuí)也不知道。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
直到最后,房思琪瘋了,她的好朋友才知道這一切,好朋友責(zé)怪自己當(dāng)初的愚笨,沒(méi)有明白她的暗示。但這一切有點(diǎn)晚了。她小小的年紀(jì),薄薄的身子,窄窄的肩膀,再也承受不了老師的愛(ài)。也更沒(méi)辦法經(jīng)歷以后精彩的人生。
現(xiàn)實(shí)中的林奕含寫下了自己的經(jīng)歷和這個(gè)社會(huì)帶給她的一切之后,把真相留了下來(lái),自己走了。
她是很快樂(lè)的,至少比活著快樂(lè),比她自以為愛(ài)著李老師快樂(lè)。
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