手機(jī)鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒，我用手擦了擦朦朧的雙眼，突然想起今天我要作為一名老師去上課。于是，我便翻身起床，洗漱好吃過(guò)早餐就準(zhǔn)備去上課了。這是我第一次當(dāng)一名老師，想想有點(diǎn)激動(dòng)和興奮又有點(diǎn)不安。激動(dòng)和興奮是因?yàn)槲矣X(jué)得這是一次不可多得的體驗(yàn)，而不安是則是因?yàn)槲覍?duì)未知情況有點(diǎn)稍微的恐懼，不知道能不能上好這節(jié)課。

上課了，我去到學(xué)生的班里，讓他們排好隊(duì)準(zhǔn)備去操場(chǎng)。但是他們懶懶散散地樣子，排隊(duì)也花了好幾分鐘。這時(shí)我就有點(diǎn)不開(kāi)心了。在幾個(gè)老師的幫助下才勉強(qiáng)讓他們排好隊(duì)下去操場(chǎng)。來(lái)到操場(chǎng)后，我整隊(duì)也整了好幾分鐘，我強(qiáng)忍住自己不要發(fā)火，并讓他們做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?？墒俏揖尤话l(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)是站在原地一動(dòng)不動(dòng)的。我一再向他們強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的重要性，可是他們還是不理不睬的。于是，我心中的怒火又旺了一點(diǎn)。做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后，我讓他們排列好隊(duì)形，帶他們跑圈。結(jié)果一個(gè)個(gè)像猴子似的跑得飛快，叫也叫不聽(tīng)。隨后我開(kāi)始我的教學(xué)，示范了幾個(gè)動(dòng)作后，似乎沒(méi)幾個(gè)同學(xué)是能做好的。于是我便一個(gè)個(gè)手把手地教。因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)比較多，在我單獨(dú)矯正姿勢(shì)的時(shí)候，其他學(xué)生就跑去其他地方玩了。那時(shí)我真的非常生氣，我發(fā)現(xiàn)就算我想教好每一個(gè)人卻心有余而力不足，再加上我看出他們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)我這個(gè)課程有點(diǎn)厭倦了。所以，就讓其他老師帶那些不想學(xué)的學(xué)生去玩，我就留下幾個(gè)表示感興趣的、真正想學(xué)的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。

真正想學(xué)的，對(duì)我這個(gè)課程真的有興趣的學(xué)生只有三個(gè)，我就把他們帶到了一個(gè)比較陰涼的地方很認(rèn)真地教他們每一個(gè)動(dòng)作，以及仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作并加以糾正。于是兩節(jié)課就這樣過(guò)去了，我不知道這算不算完成了教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槲覓佅铝艘徊糠謱W(xué)生，讓他們自由活動(dòng)了，卻給真正想學(xué)習(xí)的學(xué)生上課。我不知道這樣做是否合理，但是我認(rèn)為，這樣是最好的解決方法。

這就是我今天上課時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，那些懶散又不聽(tīng)話的學(xué)生很讓我生氣，但是那三個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生卻讓我很欣慰。這是一次不可多得的體驗(yàn)，經(jīng)歷了這次，我更加傾向于小班教學(xué)，更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，而不是生搬硬套地把規(guī)定好的課程套到每一個(gè)學(xué)生當(dāng)中。

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