今天已經(jīng)是支教的第六天了，轉(zhuǎn)眼間三下鄉(xiāng)就過半了。和孩子們的距離越來越近，大家成為了暑假期間彼此的依靠，彼此的摯友。

今天上了兩節(jié)挺有意思的課，一節(jié)是標(biāo)準(zhǔn)普通話課，另一節(jié)是具有我們專業(yè)特色的物理小實驗課。普通話課上，孩子們的普通話發(fā)音水平比我想象中的標(biāo)準(zhǔn)。在有小禮物的誘惑下，就連平時害羞的孩子都舉手回答老師的問題。那些拼音拼寫，短文朗讀，繞口令等都不在話下。雖然踉踉蹌蹌地讀著，甚至有時候要跳過自己不認(rèn)識的字，但還是很容易看出，他們都在努力著。一節(jié)課下來，大家都學(xué)到了不少的發(fā)音，也糾正了平常最容易說錯的漢字。

另一節(jié)課的物理實驗課，我們選擇采用的是全新的上課方式：室內(nèi)外結(jié)合。我們選取的是水火箭的制作作為我們的上課內(nèi)容。首先老師們在課室里為孩子們講解水火箭的原理，考慮到孩子們的理解能力尚淺，所以老師們利用室外的開闊條件，為孩子們生動地演示了水火箭的原理和運(yùn)行機(jī)制。

一天下來，孩子們都收獲不少，的確挺多知識都可以從小抓起，從娃娃抓起。只不過他們的成長環(huán)境和教育的缺失讓很多本來有天賦的孩子都失去了表現(xiàn)的機(jī)會。所以，作為一位即將進(jìn)入學(xué)校加入教師行列的大學(xué)生，我們很應(yīng)該從現(xiàn)在開始，利用這次三下鄉(xiāng)機(jī)會幫助孩子們。

撰文/馮子喬

來源/嶺南師范學(xué)院“鯤鳴之夏”社會實踐隊( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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