（作者 姜文川）三下鄉(xiāng)的日子進入倒數(shù)階段了，最初，我懷著喜悅的心情參加了這次三下鄉(xiāng)活動，現(xiàn)在回憶起在這次支教活動過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像回到了我的童年時代；看著他們一張張笑臉，朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜?；仡欉@一次三下鄉(xiāng)活動、自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到學生們的好評對我來說就是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著這次活動賦予我生命的精彩。

在這期間，我是一名藝體老師，第一次上課是在二年級班上，每位同學都聽得很認真，當我望向他們時，就能感覺到他們的用心。兩節(jié)兩堂課下來，并沒有想象中的累?？僧斘覞M懷信心走近六年級班時，才發(fā)現(xiàn)并不是每個班的情況都一樣的，他們用他們的沉默，徹底的將我積累的信心擊垮了。

這次三下鄉(xiāng)活動，圓了我兒時的夢想，同時也讓我意識到做一名老師的辛苦，做一名老師并不像我們想象的那么簡單，一切事情真的只有自己切身經(jīng)歷過，才會懂得它的不容易。

隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多了，很快就要到文藝匯演那天。為了有個完美的結局，作為藝體老師的我，越到結尾，任務越重。疲憊的同時，孩子們也給我?guī)砹瞬簧贅啡?。一天，一個一年級的小男孩跑過來，靦腆的跟我說：“老師，你猜我最喜歡的是哪個老師？”還沒等我回答，他立馬接到：“就是你呀”，然后撒腿就跑了，留下我一個人在哪里暗暗高興。不過二年級的那個小朋友，我的肚子很大嗎？“老師，你肚子里有個小寶寶”是怎么來的？這群可愛的孩子，很期待你們那天的表演。

或許，我們現(xiàn)在為孩子們所做的這些還遠遠不夠。我也在不斷的問自己，這次活動，我們到底能給那些孩子帶來什么？在一次次的接觸中告訴孩子們那些他們必須知道的事，幫助他們認識和了解自己，樹立目標與理想，并腳踏實地的努力去實現(xiàn)。或許這短短的時間內，這些對孩子們而言，要求有點兒高，他們根本考慮不了這么多。那么，就這樣一點一點的積累吧，總有一天，我們的努力會匯聚成一條溪流，蕩漾孩子們懵懂的心，帶著他們向更遠的大海奔去。而我們自己，在這樣一個付出的過程中，也定會收獲不一樣、更好的自己。

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