身為宣傳組的一員，今天仍舊穿梭在各班之間，用相機(jī)記錄下下鄉(xiāng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然而今天有點(diǎn)不同于往日，因?yàn)榭梢杂脝畏催M(jìn)行拍攝，抓拍了很多有趣和動人的畫面。

今天由兩位梁老師給三、四、五年紀(jì)上書法課，在進(jìn)行四年級的課堂拍攝時(shí)，有一位小男孩一直跟我說我，老師，我寫完了。剛開始我是以為他是想出去玩的，后來他又說了幾次之后，我就意識到，其實(shí)他很乖巧。但是，像這種乖巧的小朋友，通常老師都不會特別去注意的，因?yàn)槔蠋熞淳褪侨リP(guān)注那種特別調(diào)皮的孩子，要么就是去幫提出問題的孩子解決問題。而這種自己乖乖練習(xí)，寫完就等著老師講下一步驟的孩子，通常老師就會特放心而忽視了，所以他才一直跟我說話吧。

在明白了他的心思之后，我在一邊進(jìn)行拍攝工作之余，也不忘跟他說哪里有些不足，還要練習(xí)哪些筆畫。他乖乖地練習(xí)的時(shí)候，我給他來了一張?zhí)貙?。于是，這張照片也就成了我今天最喜歡的一張。他認(rèn)真的小眼神，緊緊抓住毛筆的小手都讓我無比動心。

從這件事情得到的啟發(fā)就是，以后如果有幸當(dāng)上教師的話，也要去關(guān)注一下那種自己默默努力的乖小孩。平分自己對孩子們的愛，讓每一個(gè)孩子收到的愛都平均。讓我們與孩子們攜起手來，共同建設(shè)更美好的未來！

作者/李昭

來源/數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“紅土情緣”社會實(shí)踐隊(duì)( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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