算上今天，我已經(jīng)和調(diào)豐小學(xué)的小朋友們一起度過了5天，課堂時(shí)間給他們上課，課間時(shí)間和他們一起談天論地，游戲玩耍。在這期間，我發(fā)現(xiàn)了調(diào)豐小學(xué)學(xué)生的一個(gè)秘密，那就是他們十分喜歡和逐光社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的支教老師們合影留念。而這也是我的一個(gè)哄娃法寶，當(dāng)他們吵鬧，不聽老師們講話的時(shí)候，我說那就不和你們合影了，或者說現(xiàn)在要合影啦，大家快過來的時(shí)候，他們就會(huì)十分迅速地安靜或者集中。

因此，在課室，在走道，在操場(chǎng)，在籃球場(chǎng)，在調(diào)豐小學(xué)的每一處，都記錄下了學(xué)生們和支教老師們的身影。在我的手機(jī)里存滿了的是和調(diào)豐小學(xué)學(xué)生們或是微笑或是搞怪或是佯裝生氣的照片，而這些照片的共同點(diǎn)大概是在我們眼底盈滿的笑意和愉快吧。

其實(shí)，不僅是他們想和我一起拍照，我也很愿意。我是一名嶺南師范學(xué)院的大學(xué)生，但并非師范專業(yè)，換句話來說，這很有可能是我第一次，也是最后一次以一個(gè)老師，一個(gè)知識(shí)運(yùn)輸者的身份和小朋友相處。只要這樣稍微想想我就很想為這段很有意義，很難得的旅程進(jìn)行記錄。

有人說小孩子的記性不好，可能你現(xiàn)在一起玩得很開心，很融洽，他們很快就會(huì)把你忘得一干二凈了。但是，就算是這樣我還是愿意付出努力，只為給他們帶來哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的影響。這也許是因?yàn)槲腋惺艿剿麄兒芟矚g我，而好巧，我也好喜歡可愛的他們。所以，調(diào)豐小學(xué)的小朋友們我們一起來拍照吧！

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