（作者 韓寶亭）期待著，三下鄉(xiāng)終于一步步向我張開(kāi)了懷抱。七家村，青山綠水，空氣中似乎都氤氳著一種誘人的清香，給這個(gè)炎熱的夏天添了一種獨(dú)特，溫暖的陽(yáng)光在此時(shí)顯得那么恰如其分，讓人舒服的想睡覺(jué)，帶著一份緊張與希冀，我們來(lái)到七家村的小學(xué)。

校園是個(gè)不太大的地方，設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有城里學(xué)校的繁華與多彩，放眼望去，除了墻角的兩張乒乓球臺(tái)和一塊小小的不太規(guī)范的籃球場(chǎng)，你幾乎不會(huì)找到任何其他可供孩子們玩耍嬉戲的平臺(tái)了。我驚訝于這里的艱苦，但同時(shí)也為這里的孩子感到一絲傷感，更讓人心疼的是，在他們充滿笑意的眼神中，我看到的不是自怨自艾，而是一種對(duì)未來(lái)的期許，對(duì)希望的祈盼！

如果可以，誰(shuí)不想生在一個(gè)“土豪”家庭，衣食無(wú)憂；如果可以，誰(shuí)不想接受更好的教育，在書海中暢游；如果可以，誰(shuí)不想每天都有爸爸媽媽的陪伴，在愛(ài)中長(zhǎng)大；但是，上天或許本就是不公的，讓這些孩子自小便去理解“貧苦”的含義。我們從城市中走來(lái)，帶給孩子們外面絢爛的世界，而善良樸實(shí)的孩子們呈現(xiàn)給我們的則是一片純潔的心靈世界。我仍清楚地記得我們第一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，孩子們臉上毫不掩飾的狂喜和期待，圍著我們這些小老師們問(wèn)這問(wèn)那，好不熱情！在孩子的眼里，這個(gè)世界很簡(jiǎn)單，也很美好，他們絲毫不因環(huán)境的艱苦而壞了心情，于他們而言，快樂(lè)，就是最大的滿足了。

當(dāng)一個(gè)孩子將自己與爸爸媽媽的分離說(shuō)的無(wú)比輕松的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)孩子告訴你早已不記得爸爸媽媽的樣子的時(shí)候，甚至，當(dāng)一個(gè)孩子告訴你他已經(jīng)不再思念爸爸媽媽的時(shí)候，你，會(huì)是怎樣的心情？是的，這些孩子大都是留守兒童，他們與父母見(jiàn)面的次數(shù)少之又少，平時(shí)與爺爺奶奶一起生活，而爺爺奶奶因?yàn)槟晔乱迅?，思想保守，跟孩子也沒(méi)什么共同語(yǔ)言，如此一來(lái)，學(xué)校，便成了這些孩子的天堂，因?yàn)檫@里，他們有小伙伴可以一起分享生活的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣。有時(shí)候，很怕和孩子聊到父母的話題，“爸爸媽媽”這幾個(gè)給人溫暖的字眼，從孩子那里聽(tīng)來(lái)卻是冰冷的，隨之而來(lái)是讓人心疼的無(wú)奈！沒(méi)有了父母的陪伴，成長(zhǎng)的路上便少了一種色彩，而這種色彩卻又是無(wú)可替代的，不可彌補(bǔ)的。我不敢想象等十年過(guò)后，長(zhǎng)大的他們會(huì)如何看待自己曾經(jīng)帶過(guò)的“留守兒童”的標(biāo)簽，又會(huì)如何看待自己的爸爸媽媽，是選擇理解還是怨恨。

課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課下嬉戲打鬧，印在腦海里的是一張張純真的笑臉，刻在心里的是孩子們無(wú)憂無(wú)慮堅(jiān)強(qiáng)的小身影。成長(zhǎng)的路還有很長(zhǎng)，那些生活曾經(jīng)帶給我們的苦難，在未來(lái)的某一天一定會(huì)以某種形式回饋給我們，天真無(wú)邪的孩子們，希望你們能永遠(yuǎn)保持一顆樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的童心，微笑著和明天說(shuō)：你好！

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