人走?愛留
十天時間匆匆而過,來時的緊張,過程中的厭倦在臨走時都變成了不舍和留戀?;仡欉@十天,我們好像沒做什么,又好像做了什么。
十天時間太短,并不足夠我們進一步將知識、道理傳授給學生,也不足夠我們幫助學生樹立遠大理想,對學生進行更深入的影響。十天時間,我總覺得我們什么都來不及做好,就要匆匆離去。
但仔細一想,十天時間也挺長的。在這十天里,我們完成了趣味課堂的教學內(nèi)容,順利舉辦了各項特色活動。我們根據(jù)隊員專業(yè)特色開設的日語課,讓學生同日語有了初步接觸,學習了一些簡單、日常的日語詞句。學生對這門課表現(xiàn)出極大的熱情,在課上能夠認真聽講,認真跟讀,在課后能夠不時運用,用日語同我們打招呼、道再見。為了發(fā)展學生興趣、豐富學生課余生活而開展的各項文體活動,每一項學生都樂在其中,積極參與并十分努力。通過各項活動的開展,學生變得更自信,更勇于并樂于表現(xiàn)自己。而隊員們同學生在活動開展的過程中,一步步拉近距離,一步步相互熟悉。學生對我們從抗拒到交心、依賴,質變的過程潛藏在日常的每一分每一秒。
十天轉瞬即逝,我們即將離去,但我知道,我們將愛播種在了限口小學,播種在了每個學生的心里,隨著時間流逝,它將會茁壯成長。
撰稿人:鄭喬勻
嶺南師范學院教科院“蒲公英”社會實踐隊( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
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