天下沒(méi)有不散之宴席，嶺師教科“蒲公英”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)到吳川吳陽(yáng)鎮(zhèn)限口小學(xué)為期十天的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)即將滿期。

十天的晝夜，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可當(dāng)別離靠近時(shí)卻讓人感覺(jué)如此不真實(shí)。這十天，經(jīng)歷了“安全長(zhǎng)存”的安全演練、愛(ài)鳥(niǎo)自然教育活動(dòng)、“陽(yáng)光健身”的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“唱響童年”的歌唱比賽、“放飛夢(mèng)想”的風(fēng)箏節(jié)比賽、“說(shuō)中國(guó)話”的普通話比賽以及“合力出奇跡”團(tuán)輔活動(dòng)，四個(gè)年級(jí)的學(xué)生們都與班主任們打成一團(tuán)，那一張張笑靨如花的臉蛋已經(jīng)深深印在支教隊(duì)員們的心里。

二次下鄉(xiāng)，可以說(shuō)比起我第一次下鄉(xiāng)支教認(rèn)識(shí)的學(xué)生還多，或者別人聽(tīng)起來(lái)會(huì)詫異。因?yàn)榈谝淮蜗锣l(xiāng)我只上了兩節(jié)課，早上和晚上都呆在通訊辦公室比較多，幾乎很少與學(xué)生談心。自己被極少學(xué)生記住，所以第一次下鄉(xiāng)可以說(shuō)是挫敗的支教經(jīng)歷。相比起來(lái)，這次下鄉(xiāng)我由于責(zé)任在身會(huì)經(jīng)常接收班主任的班級(jí)反饋，以及跑課室查看師生的互動(dòng)情況。這么一來(lái)一去，記住了不少學(xué)生的面孔，他們的天真無(wú)邪會(huì)吸引我不自覺(jué)地湊近他們主動(dòng)聊天。

二次下鄉(xiāng)拉近了我與學(xué)生的距離，可以說(shuō)有所彌補(bǔ)了第一次下鄉(xiāng)的小遺憾。讓我倍感這次下鄉(xiāng)意義價(jià)值來(lái)得更讓我觸手可及。

十天的隊(duì)長(zhǎng)生涯，并不是苦多于甜，有隊(duì)員之間的摩擦，有學(xué)生之間的沖突，有師生間的隔閡......與校長(zhǎng)的交流、到村委的走訪、家訪貧困生家庭、派發(fā)調(diào)研問(wèn)卷......每一項(xiàng)與人的打交道，都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，經(jīng)歷了十天的學(xué)習(xí)令我更真實(shí)以待身邊的人和事，相信這一切都會(huì)苦盡甘來(lái)。十天的任職，讓我學(xué)會(huì)承擔(dān)更大的責(zé)任，擁有更大的胸懷和培養(yǎng)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)。

那個(gè)愛(ài)笑的男孩，那個(gè)文靜的女孩，每天聲聲的“老師好”.......燦爛了整個(gè)七月的夏天。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

撰稿：陸子華

嶺南師范學(xué)院教科院蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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