2017年7月16日，今天是我作為一名數(shù)計學(xué)院“傳承社會實踐隊”的朗誦老師與我們朗誦班相處的第七天。七天里，我們?yōu)榱送患虑楣餐瑠^斗著——文藝晚會的朗誦節(jié)目《相信未來》。

還記得第一天活動開始的時候，我們采取的是大學(xué)中選修課的樣式來給學(xué)生排課，我仍舊很清楚記得，那一天，自愿報名來朗誦的學(xué)生只有一個，這完全在我們的可控范圍之外。但是，由于部分學(xué)生沒有“選”到自己心儀的課堂，我們將她們都安放在了我的朗誦課上，所以那就意味著我的課堂有百分之八十以上的學(xué)生都是“被迫”學(xué)習(xí)的。第一天，課堂總體情況比較沉悶，由于學(xué)生本來功底的不足以及對朗誦這樣的文學(xué)類課堂的排斥，部分學(xué)生很快進入怠倦狀態(tài)。面對這樣的場景，當時自己的心里非常的掙扎，這個課堂有進行下去的必要嗎？我這樣問了自己。但是，從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變，教師固有的精神在告知我，必須堅持，而堅持的理由只有變換課堂的形式，吸引學(xué)生的注意。所以第二天，我們調(diào)整上課戰(zhàn)略，采用分組游戲的形式開展朗誦課堂，增加鑒賞語句，詩歌背景故事介紹等等的環(huán)節(jié)來引起學(xué)生的興趣，或許這些知識比較符合學(xué)生這個時刻的心境，她們的熱情被調(diào)動起來，整個課堂變得非?；钴S。而更使我欣慰的是，我看到了那些原本計劃“混日子”的學(xué)生邁出了朗誦的第一步，他開始跟著我們的拍子，慢慢學(xué)朗誦了。我走在過道上，聽著那朗誦聲，昨日的煩惱頓時猶如放飛氣球一樣，消失在無邊的天際里。短短的兩天，仿佛地獄與天堂的對比，心境的改變也讓我確鑿意識到了身為一名教師在教書這件工上的不易，但又讓我更堅定'只要愿意嘗試去琢磨學(xué)生，包括學(xué)生在年齡段中應(yīng)該有的心境，培養(yǎng)興趣的相應(yīng)渠道，因材施教之下沒有你無法掌控的學(xué)生。沒有你們，或許現(xiàn)在初為教師的我還在起初那天道路上迷迷茫茫走著，單純地憑借自己的想法來設(shè)計課堂。沒有你們，或許我也無法嘗試到那一份實踐出真知的喜悅，無法使你們在這短短十天里也感受到朗誦的快樂。感恩，時光讓我們整好相遇，感恩，我們曾一起體會朗誦詩詞的快樂，感恩的心，感謝有你！

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)了七天的朗誦課，從一開始的拖音到，無感情朗誦至如今的抑揚頓挫，聲情并茂，短短的七天的訓(xùn)練，我慢慢看到她們的改變，盡管訓(xùn)覺需要長時間的發(fā)聲，盡管我在朗誦的課堂中我不斷地糾正學(xué)生的發(fā)聲，不斷糾正學(xué)生的感情，但是，我看的心，到的不是抱怨，而是努力學(xué)會糾正自己錯誤的地方，不斷的努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。學(xué)生的蛻變，是作為老師的我們最大的成就，這點感覺絕不遜色于身為一名醫(yī)生的救死扶傷，是你們，帶給我這份美好，讓我更堅定自己要往這條路一直走下去。感恩的心，感謝有你！

通訊員：溫麗怡

撰稿人：嶺師數(shù)計學(xué)院傳承社會實踐隊

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3931746/