手心痛苦,手背童真
今天,我們和全校學(xué)生迎來了這個(gè)星期最為期待的活動(dòng)——趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。隊(duì)員們?cè)缭绲钠饋聿贾矛F(xiàn)場(chǎng),伴著清晨的微風(fēng),一切都在順利的進(jìn)行。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去,在主持人一聲“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始!”后,各班的隊(duì)伍陸續(xù)進(jìn)場(chǎng),而擁有著代表生科院的濃濃綠意的裁判團(tuán)整齊的入場(chǎng),身為裁判團(tuán)中的一員,我自然感到無比的光榮。
其實(shí),我是一位特殊的“裁判員”,準(zhǔn)確的來說,應(yīng)該叫我“安全負(fù)責(zé)人”。我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)一年級(jí)小朋友的安全,但是,我感覺我完全成為了孩子們的玩具……
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小朋友在打架的時(shí)候,為了防止孩子們的友誼被破壞,為了守護(hù)孩子們的童真,為了貫徹夢(mèng)·相隨隊(duì)伍的愛與正義,演繹可愛又迷人的角色。我決定獻(xiàn)出自己的雙手,對(duì)他們說:“不能打架喔,老師把手掌給你們拍吧?!焙髞?,我發(fā)現(xiàn)自己太單純了,我低估了他們的力量。而且,我發(fā)現(xiàn)高中老師講得力的作用是相互的都是假的!我手掌都被拍紅了,我強(qiáng)忍著痛苦問他們:“小朋友,你們的手不疼的嗎?”“不疼,不疼,好好玩,好爽的。”哇,真的好氣,但是我還是要保持微笑。然后,更可怕的事情發(fā)生了,其中的一個(gè)小朋友一直抓住我的手不放,一直打一直玩,我苦口婆心的勸說也沒有用……
其實(shí),這可能也是小朋友表達(dá)他們喜愛的一種方式吧,就像我上科學(xué)課說的,雄性的白額鸚鵡表白方式很奇特——它們會(huì)吐在喜歡的人的身上,不同的物種表達(dá)愛意的方式不同,而一年級(jí)的小朋友有時(shí)候就像一些小動(dòng)物一樣,他們表達(dá)自己喜愛的方式會(huì)與眾不同,小朋友很童真,我喜歡你,我就用自己的方式對(duì)你表示,向你表示的越是強(qiáng)烈就越是喜歡,他們希望自己的方式能充分的引起老師的注意,希望自己能給老師留下一個(gè)深刻的印象,會(huì)一直記住他們。
手心的承受的痛苦的背面,承載的是孩子們的童真。手心痛苦,手背童真。既然這樣,就用我的雙手,成就你們的童真。
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