懷著當(dāng)教師之夢想的我，一直都渴望著可以在三尺講臺上侃侃而談，盡力改善一些傳統(tǒng)封建的教育觀念，讓自己的學(xué)生可以在知識的徜徉中快樂充實地成長。而今天，來到梁屋小學(xué)的第三天，我終于獨(dú)自走上了“實戰(zhàn)”的現(xiàn)場。

為了可以以簡單有趣的方式，盡可能地為小學(xué)生帶來更多的知識，在6月份的時候，我就開始不斷地從小學(xué)生的角度，多次揣摩他們學(xué)習(xí)的心境以及所感興趣的東西。經(jīng)過多番思考和猜測后，寫教案、找照片和視頻來制作PPT、查閱資料等，最后終于把自己的教學(xué)預(yù)備工作完成了。而一切的辛勤和勞累，在今天實戰(zhàn)的好評中，都化成了沁人心脾的甘露，悄悄地滋潤著心田。

如果沒有充分的準(zhǔn)備，也許就不能在課堂上運(yùn)轉(zhuǎn)自如了吧。如果沒有多從小學(xué)生的角度去考慮心境，也許就不能貼近和傾聽到他們的內(nèi)心世界了吧。

今天的英語課是我人生中第一次授課，一節(jié)40分鐘都由我來把握的課。

把第一次授課稱為“實戰(zhàn)”，其實一點(diǎn)也不會夸張。我們很難預(yù)測到學(xué)生會向你提出什么問題，而對于那些我們沒有預(yù)料到的問題，也要現(xiàn)場給他們正確的答案。一些并非很難的問題，如果不能答上，會難免地有些尷尬。

在今天的英語課上，我教了他們一個學(xué)會讀單詞的方法-----根據(jù)教師的讀音，在單詞上面標(biāo)注出自己看得懂得中文或英文。雖然這個方法不是很好，但也是挺有效的。不懂音標(biāo)的小朋友，很難一下子就記住新單詞的讀法?？赡苁且驗槟切┢嫫婀止值趾苡杏玫臉?biāo)注，也可能是因為他們收獲到了一個比較萬能的記單詞方法，他們的臉上都洋溢著滿意的笑容，迫不及待地想讀那些新單詞給我聽。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

首上“實戰(zhàn)”的我，一開始有控制不住的緊張，但融入了課堂后，我完全忘卻了那份緊張感。在接下來的那幾節(jié)課里，我依然希望可以通過自己的授課，來讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)成長。

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