今天已經是三下鄉(xiāng)活動的第四天啦，時間已經過去將近三分之一，雖然每天都是宿舍，教室，廚房，三點一線，來來回回，身體難免會覺得疲憊，但是每一天都過得很充實。即使沒有課，或是沒被安排到其他任務，我在宿舍也是歇不住腳，完成自己的備課內容，我會去到各個年級去觀察一下學生們的上課情況，這讓我不僅可以了解啦學生們的上課狀態(tài)，還可以學習到其他老師的授課方式，再結合自身，盡可能的讓自己的課堂吸引到更多的學生。

今天下午，我輔助另外一個隊員，給3,4年級一起上了一些心理課：認識自己。

上課內容主要是通過播放視頻，激發(fā)學生思考和回答問題。課堂上出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，三年級表現(xiàn)得更積極，而四年級就相對冷靜，即使知道怎么回答，也是表現(xiàn)得不樂意起來回答。從這個現(xiàn)象來看，兩個年級在一起上課，有時候是很難保證課堂質量的，一邊氣氛很冷，氣氛一邊很熱。讓就會讓我要考慮到合并年級上課要盡通過課堂學生間互動，讓所有學生能參與到課堂中來。在課堂上，我留意到一名學生身體不舒服，也及時進行了關心和處理。

所以說，要多走動，多觀察，多關注，學習其他隊員好的授課方式，也能發(fā)現(xiàn)到課堂存在的不足，這樣才能讓我們的教學質量有所提高，才能符合我們這樣三下鄉(xiāng)活動的真正目的，作為老師，我們要多留意觀察學生的動態(tài)，主動關心他們，才會發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。

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