今天沒有故事。聽了五年級的數(shù)學(xué)課，感慨老師們究竟能使什么成為孩子們學(xué)習的動力，獎勵品？我在家也會這么教育我弟，可是這個方法用多了，孩子們的功利性也變得越來越強，他們找不到自己學(xué)習的動力了，而只是像被趕鴨子上架一般視前方的獎品為動力，這樣的教育，是不是就脫離了教育之初的本意呢？孩子真的就像一張白紙，家庭和學(xué)校給予什么就決定了他的紙將被填上什么樣的色彩，而我們是不是應(yīng)該先將愛圖上自己喜歡的顏色呢。

書法課上得不太成功。五六年級的孩子大了，覺得很多東西自己都懂了，不想成為突出的那一個，所以在演示之后，孩子們沒有立即動筆，要等到老師走到旁邊指出該寫字了他們才緩緩動筆。說實話，這樣子的教授我覺得有點累。可我也是這樣長大的，經(jīng)歷了一個越長大越孤單的心理調(diào)節(jié)，也經(jīng)歷了一個知交半零落的畢業(yè)之后?；蛟S是父母的關(guān)愛越來越少了。這張白紙是不是在這個時候會逐漸變灰？他們太缺少關(guān)愛了，生活中的許多大事都是靠自己解決，或許令他們感到溫暖的就是在校園里吧～

愛是什么顏色的？我想它應(yīng)該不僅有紅色的熱情，也有藍色的柔和，既有綠色的和諧，又有紫色的淡雅，還有黃色的明亮，白色的純潔和黑色的莊嚴當然也必不可少。

一幅畫馬上就要開始，那……先把愛涂上喜歡的顏色吧～

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