很多學(xué)生反映大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是卻能在潛移默化中影響到孩子們的學(xué)習(xí)和生活。今天我們?nèi)ゲ稍L了下六初級(jí)中學(xué)的六位參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生，當(dāng)問(wèn)到在活動(dòng)中是否運(yùn)用到社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，很多學(xué)生說(shuō)并未明顯意識(shí)到，這也說(shuō)明了很多東西是潛移默化的。

想起之前在學(xué)校結(jié)束趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我跟組員去旁聽(tīng)了一下小老師對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)，收獲還挺多的。首先小老師是對(duì)前一天的演講比賽表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)前，小老師對(duì)于演講比賽做出點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)孩子不管是否獲獎(jiǎng)，夢(mèng)想還是要堅(jiān)持的，并且要通過(guò)努力使夢(mèng)想成真。然后讓孩子們?yōu)榻裉斓谋憩F(xiàn)鼓鼓掌，并且要感謝一下所有人的付出，要知道在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)應(yīng)該要做什么事。最后才為表現(xiàn)優(yōu)異的孩子辦法獎(jiǎng)狀，并且把自己買的糖果分給全班的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)吃完糖果要把垃圾丟在垃圾桶。這在側(cè)面反映出了小老師個(gè)人對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化效果，并在潛移默化中傳給學(xué)生，我覺(jué)得這比純理論教育的效果來(lái)得更為直接，孩子們也愿意去接受，所以這樣的教學(xué)達(dá)到了我們實(shí)踐育人的效果，為辛勤付出的小老師們點(diǎn)贊，你們辛苦了！

（供稿單位/法政學(xué)院團(tuán)委“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 撰稿/陳綺婷）

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