第二次三下鄉(xiāng)了，我卻依然有許多新鮮的第一次體驗(yàn)。

第一次擔(dān)任一支隊(duì)伍的小導(dǎo)師。剛開始時(shí)我就像黑夜在海中航行的船，眼前迷霧一片，找不到航行的方向。我焦急、迷茫、害怕，只能不停地求助于師姐，不停地詢問搭檔。在師姐的耐心解答和兩位隊(duì)長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來，并漸漸找到了方向。雖然在前期準(zhǔn)備階段，我們多次開會(huì)商議，但是三下鄉(xiāng)開始后，才發(fā)現(xiàn)仍然是有很多紕漏的，我們前期所考慮的并不夠全面，也沒有考慮過出現(xiàn)緊急情況時(shí)該怎么辦。這幾天里接連不斷的突發(fā)情況給既讓我手忙腳亂也讓鍛煉了我的應(yīng)變能力，更拓寬了我以后考慮問題的方面和角度。

第一次帶隊(duì)進(jìn)行調(diào)研。在前期準(zhǔn)備時(shí)，商量好了我負(fù)責(zé)“我的中國(guó)夢(mèng)”的調(diào)研項(xiàng)目開展。但由于專業(yè)限制和自身不足，我對(duì)調(diào)研并沒有什么想法和概念，臨近出發(fā)前才堪堪定下主題并選定隊(duì)員。到達(dá)當(dāng)?shù)睾蟾窃俅胃牧酥黝}。十分匆忙、臨時(shí)抱佛腳進(jìn)行了準(zhǔn)備后，才真正帶著隊(duì)員外出走訪調(diào)研。慶幸的是當(dāng)?shù)鼐用穸际钟焉?，十分樂意接受并配合我們的訪談，而隊(duì)員也在訪談過程中積極提問，認(rèn)真記錄。此次走訪還是獲取了不少與調(diào)研有關(guān)的信息，效果尚算良好。

第一次去學(xué)生家家訪。第三天時(shí)有一個(gè)男生沒有來學(xué)校，擔(dān)任該班班主任的隊(duì)員反饋說無法聯(lián)系上家長(zhǎng)，因此，我們決定共同前往學(xué)生家中家訪。第一次去學(xué)生家家訪，雖不是主角，但仍然十分緊張。到達(dá)學(xué)生家中，他正在烈日下燒火做飯。進(jìn)一步了解學(xué)生情況后，我感到心酸和無奈。學(xué)生的家庭情況復(fù)雜，成長(zhǎng)環(huán)境較差，在學(xué)校還被同學(xué)排擠。當(dāng)班主任問他是不是很想跟班里的同學(xué)友好相處時(shí)，他把臉別開一邊，低下頭，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我心里酸澀翻涌，很想給他一個(gè)擁抱，告訴他他有多可愛。

三下鄉(xiāng)進(jìn)程過半了，我相信在余下的半程里，仍有許多新鮮的、驚慌的、迷茫的、有趣的第一次等著我，我正期待著。

撰稿人：鄭喬勻( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

嶺南師范學(xué)院教科院“蒲公英”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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