——倫明莉 第二篇心得

在此次三下鄉(xiāng)之前，對(duì)于要走上講臺(tái)上的執(zhí)教，出發(fā)前我是有所顧慮的，因?yàn)樵诩嫒味鄠€(gè)科目的教學(xué)同時(shí)還擔(dān)任了六年級(jí)的班主任。畢竟六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)不大不小的階段，按城市里的小學(xué)生情況來(lái)說(shuō)，如果只是一味地從游戲中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們到可能覺得幼稚，起反效果。同是在農(nóng)村中長(zhǎng)大，我深深明白，農(nóng)村孩子那種特有的簡(jiǎn)單與淳樸。在他們心里，只要有老師愿意給他們上課，無(wú)論是否幼稚，他們大部分都是很愿意接受，并且都很渴望接受不一樣的知識(shí)。但因?yàn)槲覀兿锣l(xiāng)的地方網(wǎng)絡(luò)設(shè)施所限，我們都要絞盡腦汁備課，這也是一大挑戰(zhàn)。

在于學(xué)生慢慢熟絡(luò)后，學(xué)生漸漸發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師，開始“欺負(fù)”我們這些“老師”。女孩子上課的小差，男生的追逐打鬧，這都讓我們很頭痛。但有時(shí)候我也會(huì)換位思考，這也許是一個(gè)重塑自我的機(jī)會(huì)。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得更好！”每堂課后我都總結(jié)，自己有哪些做得不夠好的地方？自己的一言一行是否起到榜樣的作用？在于學(xué)生的交談中，注意應(yīng)有的態(tài)度。在學(xué)生之間發(fā)生矛盾是懂得如何從容面對(duì)。對(duì)于“淘氣包”們也總結(jié)出自己的一套方法。對(duì)學(xué)生和工作更有愛心與耐心……

我相信通過(guò)這十天的下鄉(xiāng)之旅能讓我學(xué)到我自身所缺少的東西并且鍛煉、挑戰(zhàn)與重塑自我。作為我人生中美好的金色一段。

撰稿：倫明莉( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

來(lái)源:嶺南師范學(xué)院教科院蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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