惡魔與天使
進(jìn)入“三下鄉(xiāng)”第五天,印象中有一個(gè)最深刻的一個(gè)男生,高高個(gè),在課堂上最活躍,不知道是好事還是壞事,他的活躍總讓我覺得不合時(shí)宜,所以在一節(jié)室外課上,我點(diǎn)名批評了他幾次,我原以為他會(huì)記恨起我來,但是當(dāng)我第二天進(jìn)課室上他們班的課是,那個(gè)小男孩跟旁邊的女生說,其實(shí)老師很好人的。他很聰明,在課堂上的反應(yīng)很敏捷,演講比賽自信大方,或許是活躍的他讓他有個(gè)思維敏捷的腦子,課后主動(dòng)幫助我們收拾課室。
其實(shí),這里大多數(shù)小朋友都是惡魔與天使的結(jié)合,調(diào)皮或許是所有小朋友的天性,他們沒有經(jīng)過打磨,依然是棱棱角角,但他們內(nèi)心善良,經(jīng)過耐心的教導(dǎo),他們也會(huì)分是非對錯(cuò),也知道要為自己的行為負(fù)責(zé),我們需要給一個(gè)相對寬容的環(huán)境,期待這群小朋友的蛻變。
(撰稿單位/法政學(xué)院團(tuán)委“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 撰稿/鐘靜怡)
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