今天又去三班上課了，這是第二次給她們上課了。感覺今天的課堂效果比昨天好很多，沒讓我再次受到打擊。上次真的讓我倍受打擊，因為我準備了很久，準備得很辛苦，很努力，但卻沒有達到我想要的效果。不過受挫之后不能老是沉浸在不開心當中，而應(yīng)該反思并想辦法改過來。

為了能取得更好的課堂效果，上完第一次課后，我就去看別人怎樣給學生上課，特別是看那些課堂效果不錯的班級，并問他們的任課老師，怎樣才能讓學生不吵鬧，認真聽課。今天，歷史服務(wù)隊的同學來到我們支教小學給我們的學生傳授歷史知識。我看了好幾個班的課堂效果。有些班課堂很好，有些班課堂不怎么好。我發(fā)現(xiàn)三班的學生都很認真聽。于是，我就坐在學生的后面，觀察老師的言行舉止和學生的言行。我發(fā)現(xiàn)那講課的老師講得繪聲繪色的，內(nèi)容也很有趣，下面的學生都沒有吵鬧，很認真聽。下課后，我問他們的班主任，怎樣上課才能讓學生不吵鬧。班主任說，給她們講有趣的東西，她們愛聽的東西就好了。下午，我去給他們上課。他們叫我放哆啦A夢的歌給她們聽。于是我就說，好，你們喜歡聽就放，聽完就要認真上課喔。這滿足了他們的要求，接下來課堂果然不錯。我講得是一些比較有趣的成語的故事，他們都聽配合我的教學。課堂效果很不錯。

由上，我認為要給小學生上好課，就是要教他們一些有趣的東西，滿足他們的一些需求，并且還要有耐心。

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