動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為了提高學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，7月13日，嶺南師范學(xué)院“傳承”社會實踐隊在湛江市遂溪縣黃略鎮(zhèn)許屋學(xué)校開展了益智動手?jǐn)?shù)學(xué)課，成為課堂上一道靚麗的風(fēng)景。

動手操作能簡化學(xué)生對深奧知識的理解與探索，本著這個理念，該隊隊員事先準(zhǔn)備好上課時需要的卡紙，通過在課堂上讓學(xué)生親自動手裁剪以及拼接卡紙，來解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。主要的內(nèi)容有平行四邊形、三角形的面積計算，三維圖形正、俯、側(cè)視圖的畫法等方面知識。

據(jù)悉，課堂剛開始時，當(dāng)看到這個拿了一大堆卡紙的老師，學(xué)生們臉上充滿了驚訝，有些學(xué)生疑惑地問老師，“老師，我們是上數(shù)學(xué)課還是手工課？”得知是這些卡紙用在上數(shù)學(xué)課時，學(xué)生們眼中浮現(xiàn)出滿滿的期待。

其中，有位教動手?jǐn)?shù)學(xué)的隊員曾葉思表示，雖然五年級的學(xué)生對圖形有一定的了解的，但是在教學(xué)過程中，還是需要更多的耐心，慢慢教他們怎么畫，慢慢鍛煉他們的思維能力。讓該隊員高興的是，學(xué)生們在上這門課程時都十分的積極、活躍。

通過這門課程，學(xué)生們在教學(xué)中進(jìn)行了適量的操作活動，不僅能有效解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與學(xué)生思維形象性的矛盾，還對激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，提高動手操作能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，有著積極的意義。

通訊員/朱紫媚 陳觀曉( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

攝影/胡卓軒 李羽涵

撰稿單位/嶺師數(shù)計學(xué)院“傳承”社會實踐隊

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