這幾天的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯?lái)的路上走得更好。希望我們這次的支教活動(dòng)能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。 最近我們慢慢地和同學(xué)們交流更加多，更加像朋友的關(guān)系。

隨著時(shí)間的推移，我們每一個(gè)小組內(nèi)部或多或少都出現(xiàn)一些問(wèn)題，即是意見(jiàn)不合。大家都是為了我們的隊(duì)伍更好，很多事情都有自己的見(jiàn)解，所以很容易就有了沖突。但是這是也有好的地方，這樣可以促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。只是我希望每個(gè)小組都能和氣地解決問(wèn)題，不要意氣用事，更不用為了組員的對(duì)自己意見(jiàn)的反對(duì)而惱怒。所以我覺(jué)得大家有意見(jiàn)可以說(shuō)出來(lái)，但是不要傷了和氣。我們社會(huì)實(shí)踐除了提高能力也有增加隊(duì)伍團(tuán)結(jié)的作用。

再次，要重視課外與學(xué)生的溝通，在雙方的交換中獲得改進(jìn)教學(xué)工作的建議。學(xué)生是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象，因此，學(xué)生的課后感想、反饋意見(jiàn)是評(píng)定老師教學(xué)成果的其中一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力與參考。老師在課后應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)該課程的看法及其把握程度，為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)根據(jù)、參考準(zhǔn)繩，這對(duì)改進(jìn)老師教學(xué)工作來(lái)講是必不可少的。我經(jīng)常詢問(wèn)我負(fù)責(zé)的學(xué)生，對(duì)課程有什么建議，他們會(huì)覺(jué)得課程有點(diǎn)難。所以我覺(jué)得我們需要多點(diǎn)問(wèn)學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)。

撰寫(xiě)/黃欣欣

來(lái)源/嶺南師范學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院千陽(yáng)實(shí)踐隊(duì)

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