今天嶺南師范學(xué)院傳承社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展了第二課堂。在開(kāi)展的所有第二課堂里頭最有特色的要數(shù)朗誦了。學(xué)生們?cè)缭鐏?lái)到了課室里頭，迫不及待地要老師開(kāi)始上課。

這節(jié)課老師要朗誦的詩(shī)歌是林徽因的《你是人間的四月天》。對(duì)于許屋村里頭的孩子來(lái)說(shuō)，林徽因是一個(gè)并不熟悉的名字。在開(kāi)始之前，我們就給孩子們介紹一下這首詩(shī)歌的背景知識(shí)，告訴孩子們，林徽因是一個(gè)非常有才氣的女子，是中國(guó)的第一個(gè)建筑師。學(xué)生們都聽(tīng)得津津有味，紛紛表示要把林徽因作為自己的偶像，將來(lái)要成為跟林徽因一樣有氣質(zhì)而又長(zhǎng)得漂亮的女生。在了解了這首詩(shī)歌之后，我們對(duì)學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏進(jìn)行了矯正訓(xùn)練，學(xué)生們都仔細(xì)地聽(tīng)講，嘗試著用新的方法進(jìn)行朗誦。進(jìn)過(guò)一段的時(shí)間的練習(xí)之后，他們的發(fā)音、氣息和節(jié)奏都有了相當(dāng)大的進(jìn)步了?？墒?，總是覺(jué)得跟示范的朗誦視頻存在有很大的差距。

在多次練習(xí)不得要領(lǐng)的情況之下，我們讓學(xué)生們嘗試將感情融入到里面去。很快我們又遇到了一個(gè)新的問(wèn)題，有學(xué)生反映，詩(shī)句表達(dá)的意思不清楚很難將情感代入到位。我們老師當(dāng)機(jī)立斷，先帶領(lǐng)學(xué)生把整首詩(shī)歌都理解一遍。原來(lái)這首詩(shī)歌是林徽因?qū)懡o她的兒子的，再結(jié)合“四月天”這個(gè)名詞，我們都明白了，詩(shī)歌里頭的所描繪的四月，繁花似錦的春天，那個(gè)最美好的春天都是形容她那個(gè)同樣是充滿生機(jī)的兒子的。看著學(xué)生們用心在朗誦，一次比一次好，不厭其煩地反復(fù)練習(xí)的樣子，作為任課老師我十分的欣慰。

在那個(gè)剎那，我覺(jué)得他們就是四月天本人，想陽(yáng)光般地溫暖，像百靈鳥(niǎo)的叫聲般悅耳，像鮮花般的悅目，那才是春天，那是一個(gè)希望的春天。

撰稿人/梁家裕

撰稿單位/嶺師傳承社會(huì)實(shí)踐隊(duì)( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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