一人有一個夢想，我曾經(jīng)有一個很單純卻很樸實(shí)的夢想，就是有機(jī)會去一些貧窮的地區(qū)支教。而這次暑假我終于有了機(jī)會，早已蠢蠢欲動的我大包小包地來到這個陌生的小村莊。其實(shí)我在來到這個偏僻的小學(xué)之前就已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，我知道環(huán)境可能是不會太好，所以簡陋的住宿條件并沒有讓我覺得有什么接受不了，待一切安排好，我開始沉思。支教的意義到底是什么?難道就是僅僅在這十天里留下一點(diǎn)屬于自己的支教經(jīng)歷?這個問題讓我陷入了沉思，接下來這十天，我將用自己的行動去檢驗(yàn)。

當(dāng)我戴上工作證，我知道現(xiàn)在的自己不僅僅是原來的那個自己，還多了一個身份，就是一名支教老師。我踏進(jìn)那個歷經(jīng)滄桑的教室，教室并不大，孩子們把課桌擺得整齊有序，就好像在表示對支教老師的歡迎。一眼望進(jìn)教室，天花板那兩臺布滿灰塵的吊扇，墻角那斑駁累累的泥塊露出了它的面孔，還有烏黑發(fā)霉的墻壁，課桌上那用月餅盒裝著的幾支長短不一的粉筆，坑坑洼洼的黑板……再看看孩子們那一雙雙因興奮而顯得格外清澈的眼睛。這一刻，我的心融化了。是什么融化了我的心?是對孩子們的同情，對他們熱情而單純的童真所感動。那一聲聲響亮的"老師"讓我有些措手不及，我知道自己的能力不夠，但是正是因?yàn)楹⒆觽冏屛腋袆恿θツ_踏實(shí)地的教給孩子們平時所不能接觸的新事物。狹小的村莊束縛了他們的眼眸，他們需要更多的資源去開拓自己的眼界，成為更優(yōu)秀的自己。

課堂很精彩，孩子們的熱情絲毫不會讓我覺得尷尬。是他們的乖巧征服了我，讓我更有耐心去堅守這三尺講臺。舞蹈教學(xué)是挺熱的，豆大的汗一直從額頭往下流，教室那兩臺古董吊扇一直轉(zhuǎn)一直轉(zhuǎn)，時間似乎就這么停留在這一刻。我的每一個毛孔都在釋放，渾身因教孩子們舞蹈而流汗，我的汗更是表示我對他們的喜愛。一節(jié)課堂結(jié)束了，孩子們還是會拉著你的手讓你繼續(xù)教，這種真誠是我在繁華的都市無法看到的。

晚飯過后，我獨(dú)自一人在升旗臺練習(xí)著文藝晚會的節(jié)目。我的歌聲吸引了一個小女孩，她穿著一對黑得有點(diǎn)看不到圖案的拖鞋，一身粉紅色的上衣套入了褲子里面而顯得長短不一，留著齊肩短發(fā)，額頭上的劉海因汗水浸濕而分成了一條一條的。小女孩羞澀地坐在我的旁邊，默默地看著我練歌，她的笑讓我覺得印象深刻。她愛笑，似乎對自己的未來充滿著希望，也好像對未來的路有迷茫，有期待。女孩的奶奶來接她回家了，我對她喊了一聲，"你很可愛!"小女孩回眸一笑，她的笑讓我感覺到了夏天的喜悅，此時此刻，知了在樹上不停地叫著，地上的螞蟻在縫隙里排成了一條線，校門口路過一頭牛，清新的青草味撲鼻而來……這就是鄉(xiāng)村生活，這就是支教生活，很寧靜，很恬淡。

我知道繁華絢麗的都市很迷人，我也知道夜市很喧囂熱鬧。但是我更享受在鄉(xiāng)村的支教生活，有一個人的空間去思考。我知道支教路漫漫，所以我要堅守在這一方凈土，帶給孩子們更多的驚喜與希望，讓他們學(xué)會獨(dú)自一人走上康莊大道。

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